2020年7月2日，在汉语言文学1904班级的创意写作课程中，讲到文本创意改写专题时，周琳琳老师指出，文本创意改写是指通过对成熟文本进行编排重组、衍化颠覆，生发出新的意义的相关写作。文本改写是二度创作，可以让一个旧文本“梅开二度”“旧枝开新花”，焕发出新的生机与活力。对于文本创意改写而言，“不同”即是最大的创意生长点；而二次创作的冲动，是激发创意改写的关键点。
阐述完文本创意改写的理论要点后，为鼓励同学们创作，创新教学思路，周老师在课堂上发起了将沈从文先生的小说《边城》改写成三行诗的跨文体改写活动，让同学们课外阅读小说《边城》，并创作一首三行诗。小说里美丽的边城小镇茶峒，湘西地区特有的风土人情，翠翠与傩送哀婉的爱情故事，都可以是一种诗意的呈现。课堂上，同学们纷纷用三行诗来抒发情思。
部分学生作品展示：
有人用船桨划开碧涛，水波的涌动是来自远方的韵律
她把光阴作成了婉转的歌
轻吟浅唱，句句柔暖离人心
——李雨柏
你的歌声如暮鼓晨曦
撒在我的心里映在我的脸上
我就在这里 守护他也等着你
——韩雨薇
一条河，流了千年，
一首歌，唱了千年，
那是一种相思，一个豪放豁达，一个美丽温柔。
——张邱宇
依着绿水，伴着黄狗，守着渡船；
你的歌声划破了她纯净澄澈的世界；
可最后却是一场梦。
———李姗姗《边城—不得》
你走后，黑暗开始袭击她，
相依摆渡人，只留下萧萧背影，
在那白塔绿水旁守望飘渺的希望。
———李姗姗《边城—你走后》
我踮着脚
轻轻走过南国的边城
雨巷的油纸伞下没有你的气息
——王彤瑶
飞到山巅上去
采了一把虎耳草
轻轻回你一支歌
——王乐一《梦里》
雨悄悄地停了
远处传来一阵悦耳的歌声
水面上一个女子站在船头摆着竹竿缓缓驶来
——周雯雯
船载着他和一支山歌，
而那支山歌是唱给你的，
只是后来歌声没有在水面响起。
——欧祖壮《船和歌》
落日伴着你银铃般的笑声西沉，
河水渐涨，似你等他的决心日益坚固，
月色朦胧，星晨入眠，梦里你们相偎船头等日出。
——李明格
周老师点评说，把沈从文先生的诗化小说《边城》转变成诗体进行书写是一种创意尝试。在欣赏学生作品的过程中，不时被诗中的动人情怀与独特韵味所打动。通过这次文本创意改写实践，发现原来很多同学都有诗人潜质的，只是需要足够的创作冲动把它唤醒。小说里湘西少女翠翠的爱情悲剧，既凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净，又让人产生了无尽的哀婉与叹息。这一切，击中了正值青春年华的同学们，大家内心的感触与情思用三行诗来抒发再恰当不过了。很多同学的作品既带着《边城》的诗意，又融合了自己的生命体悟，不失为一篇篇独特的作品。
CONTENT END
