为助力新入职教师快速提升教学设计能力，夯实教学基本功，3月16日，我院汉语国际教育专业金伟老师受学校高教研究与质量评估中心邀请为2025年新入职教师开展“如何提升教学设计技能”专题培训。
讲座伊始，金老师结合前期收集的新入职教师教学文档，进行了细致入微的点评与指导。她从教学内容的逻辑性、教学方法的适配性以及文档格式的规范性三个维度切入，通过具体案例剖析，强调在内容设计上要注重知识点的梯度性与关联性，避免碎片化呈现；在教学设计的呈现上要注意从What到How的转变；在文档格式方面则要遵循通用文档规范，做到条理清晰、标注准确。
随后，金老师结合自身教学实践经验，分享了教学设计提升的两大实用技巧。其一，将文字多模态化，提升教学内容吸引力。她提出，在信息化教学背景下，单一的文字表述已难以满足学生的学习需求，教师应学会运用图片、音频、视频、动画等多种媒介形式，将抽象的知识具象化、复杂的内容简单化。其二，精心设计互动环节，从内容和频次上精准把控，提升学习者兴趣。金老师指出，有效的课堂互动并非形式上的热闹，而是要围绕教学目标设计有深度、有价值的互动话题，同时根据课程节奏合理安排互动频次，避免过度互动分散学生注意力。此外，金老师结合自己参加第一届全国高校教师教学创新大赛的经历，分享了参赛的心得体会与备赛技巧。
讲座的最后环节，金老师与青年教师们进行了互动交流，现场气氛热烈。不少教师表示，此次讲座内容丰富、实用性强，不仅解决了他们在教学设计中遇到的困惑，更激发了他们探索教学创新的热情。
（人文与传播学院新闻中心供稿 编辑/刘昱宏 一审一校：金伟 二审二校：席晓丽 三审三校：史志艳）