2025年11月15日，作为东南亚地区年度教育盛会，第四届华文园地“新形势下中文教学发展”国际高端论坛在印尼雅加达Raffles Christian School隆重举行。本次论坛以“善用人工智能，赋能文化教育”为主题，聚焦人工智能与中文教育深度融合议题。吸引了来自新加坡、中国及印尼多地的教育专家学者与十六所学校的百余位国际中文教师代表。我院汉语国际教育专业李明老师和刘静老师应邀参会，深入参与了主题演讲、教学工作坊及专题研讨等多个环节，与区域内同行共同探索AI技术赋能中文教学的新路径。
AI赋能教学：从理论奠基到实践突破
论坛首场主题演讲“借助AI提升中文听说读写能力”由新加坡著名语言文化与教育科技学者蔡志礼博士主讲。蔡博士曾任南洋理工大学教授、马来西亚南方大学中文系主任、新加坡华文学习研究院创院院长，长期致力于中华语言文化在东南亚的推广及人工智能辅助语言学习研究。蔡博士从艾伦图灵提出的“机器能思考吗”这一划时代问题出发，系统回顾了人工智能发展的四波浪潮。他指出，随着芯片算力大幅提升和深度学习技术突破，多模态、跨语言大模型的认知与推理能力已取得质的飞跃，这为中文教育带来了革命性机遇。
论坛现场展示的“传统评估与智能评估对比表”引发了热烈讨论。与传统评估相比，智能评估实现了从“总结性”到“形成性”、从“知识导向”到“能力导向”、从“延迟单一反馈”到“即时个性化反馈”的根本性转变。其通过分析学生的解题过程、思考路径、努力程度甚至多模态行为数据，真正实现了“因材施教”的千年教育理想。
教学工作坊：从理论到实践的深度转化
紧随蔡志礼博士关于人工智能教育的前沿演讲，论坛进入了极具实践价值的教学工作坊环节。本环节以“数学工作坊演练”为切入点，巧妙地将蔡博士演讲中的教学原理与策略转化为可操作的实践任务。与会教师需要在30分钟内，以培养学生自主学习能力为目标，完成一套完整的教学方案设计并登台展示。这一精心设计的环节，有效搭建起从理论认知到课堂实践的桥梁。工作坊不仅检验了教师对AI教育理念的理解深度，更锻炼了其教学设计与即时展示的综合能力。现场气氛活跃，两位教师积极参与讨论，指导学生登台展示，并表示这种“理论引领+实战演练”的模式极具启发意义，为日后在课堂中有效融入人工智能工具提供了清晰的实践路径。
新加坡经验分享：双语政策下的教学创新
第二场论坛以“赋能双语连结，加强家长合作”拉开序幕，由新加坡武吉班让政府中学（Bukit Panjang Government High School）张婷婷副校长主讲，张校长以其丰富的教学管理经验，分享了新加坡双语政策的深刻启示。她指出，双语政策为新加坡奠定了独特的国家优势，但在现实环境中，母语运用仍面临诸多挑战。张校长强调，需要通过“家校社协力”的模式，让语言在真实的生活场景中“活起来”。
在“教师的角色”这一议题上，张校长提出了深刻的教育思考：“孩子是否露出笑容？孩子的答案是什么？孩子是否期待华文课？”她认为，“课堂的温度决定学习的深度”，教师的职责是“点燃心中的火焰，而不是填满空的容器”。这一理念引发了在场教育工作者的强烈共鸣。张校长进一步分享了具体的实践方法。她强调要通过表演、访谈等方式“创设真实语境任务”，推行项目式学习如“制作旅游攻略”，并建立有效的激励机制，通过完成小目标来提升学生的信心，体现了以学生为中心的教学理念。
本次论坛提供的不仅是前沿技术认知，更是对教育本质的重新审视——在技术赋能的同时，必须坚守教育的人文温度与情感联结。两位参会教师均表示，这次论坛不仅见证了技术革新带来的无限可能，更坚定了本专业培养“有温度的科技赋能者”的育人方向。我院将以此为契机，持续推进课程创新与科研突破，培养既掌握智能教育技术、又深具文化洞察力与教育情怀的新一代国际中文教师，为构建更加开放、包容、高效的中文教育生态贡献专业力量。
一审一校：刘静
二审二校：金伟
三审三校：冬至