为响应2026年全国学前教育宣传月主题“共同守护数字时代的童年”，落实教育部倡导的以游戏为基本活动、拒绝“电子带娃”、守护幼儿真实陪伴与自然成长核心导向，2026年5月，三亚学院文学院教师罗芳受邀前往三亚市第三幼儿园家长学校，开展“幼小衔接，家长同行”大班家长专题讲座。本次活动是高校项目制课程“真题真做”的典型实践，以“幼儿园提需求、高校接项目”的协同模式，把专业教育服务精准送到学前教育一线。
01. 紧扣宣传月导向：科学衔接 远离焦虑
讲座聚焦家长最关心的入学适应难题，罗芳老师围绕身心准备、生活准备、学习准备、社会准备四大核心维度，用沉浸式体验游戏、真实案例拆解、现场互动分享等方式，把专业理论转化为可操作、可落地的育儿方法。全程坚持去超前化、去焦虑化，引导家长重视习惯养成、能力培养与情绪支持，以真实陪伴替代屏幕依赖，用科学理念守护幼儿健康成长。
02. 项目制课程落地：真题真做 园校协同
本次讲座是三亚学院汉语国际教育（国际幼儿教育）专业项目制课程的重要实践环节，严格遵循“幼儿园提要求、高校接项目、师生共执行、成果可检验”的运行机制。幼儿园提出家长学校课程需求，高校快速组建以罗芳老师为指导、学生参与现场执行与宣传记录的项目团队，把真实社会服务转化为课程实训内容，实现教学任务与园所需求精准对接，充分体现项目制课程“做中学、研中练、用中提升”的优势。
03. 讲座干货满满：四大准备 科学赋能
罗芳老师结合一年级入学常见问题，用静坐挑战、书包整理模拟、学习态度体验、矛盾化解角色扮演等互动环节，让家长直观感受幼儿入学适应难点。重点引导家长：
·调整作息与体能，做好身心准备
·放手自理，培养生活能力
·激发求知欲，拒绝超前学习焦虑
·提升社交与规则意识，顺利融入集体
整场讲座贴近实际、直击痛点，帮助家长走出认知误区，树立科学衔接观念。
04. 多方反馈：实效突出 好评不断
三幼副园长陈老师：今天最大的感受是，首先非常高兴能够听到这么精彩的讲座，然后能够结合家长会这个讲座让我更进一步的了解到，教育我的孩子要科学育儿，要掌握一些育儿方法以及一些策略来教育我的孩子。
集团园老师代表：可能是做家长的时间太久了，忘记咱们也是从孩子这么过来的，然后今天罗老师的课能让我回顾，就是我小时候希望父母是怎么对待我的，然后呢，在哪些事情上能够激励我，这些都是通过罗老师这节课，然后带我回顾到这些问题中来，然后可能在将来对小朋友的一些教育上或是关心上可能会比之前更深刻一些吧。大班家长C：我学到就是我的孩子九月份要上小学了，听罗老师这节课收获了很多东西，首先我是一个很焦虑的家长，各种去科普孩子啊，先进的各种知识给到他，有时候又盲目的给孩子一些知识，第二个就是看罗老师给我们玩游戏以及后面的一些视频一些讲解，让我明白如何去教育孩子，就是不能逼迫，一定要一步一步的让孩子去探索，所以说谢谢罗老师的这次讲座。
张馨莹同学：今天有幸参加了罗老师主讲的幼小衔接讲座，干货满满，受益匪浅。罗老师不仅理论功底深厚，而且非常懂孩子，整场讲座既有高度又接地气，用非常简单易懂的小游戏就可以让家长深切了解到孩子们的感受。 让我印象最深刻的是关于“社交”这一板块，罗老师特意强调了“抗挫商”。进入小学，被批评、被拒绝是常态。我们要做的不是替他挡枪，而是教他怎么处理矛盾，怎么求助。 此次幼小衔接讲座让我印象深刻，也让台下的众多家长收获满满。
王思雅同学：讲座现场秩序井然、氛围热烈，罗芳老师围绕幼儿入学准备、习惯培养、心理适应、家园协同等核心内容，用通俗易懂、贴合实际的方式展开分享，精准直击家长育儿痛点，干货满满、实用性极强。现场家长全程专注聆听、积极互动，认真记录重点内容，充分展现出对孩子幼小衔接阶段的重视与关注。此次活动切实帮助家长缓解了幼小衔接焦虑，厘清了育儿思路，为幼儿平稳过渡小学阶段搭建了实用的沟通与学习平台，整体活动组织有序、意义深远。
05. 以项目制赋能学前：守护真实童年
本次活动紧扣2026全国学前教育宣传月主题，以项目制课程为载体，以“真题真做”推动高校资源精准服务地方学前教育，实现高校育人、幼儿园提质、家长受益、幼儿成长的多方共赢。未来，三亚学院将持续深化园校协同模式，以项目制课程为纽带，把大学课堂黎的专业教育力量延伸到学前一线，共同守护数字时代幼儿的真实童年，助力幼小科学衔接。
（文/张馨莹 图/张馨莹 王思雅 编辑/陈思儒一审一校: 罗芳二审二校：席晓丽三审三校：史志艳）