2026年暑期，三亚学院文学院紧扣学校“全员项目制”战略部署，坚持“暑期教学不断线、项目推进不停步”的工作理念，扎实推进项目制教学从“纸面方案”走向“落地执行”。学院以大创项目申报为关键抓手，组织暑期专项指导会，确保学生暑期学习有载体、研究有方向、成果有预期。7月中旬，曹丽红老师组织开展了大创项目暑期专项指导交流会，各项目组全体成员全程参会。
会上，曹老师首先阐明本次自主组织会议的初衷。10个项目分别聚焦青少年媒介素养课程开发、海南红色影视传播、黎族民歌多语种创新传播、“琼语助手”语音系统研发等方向，全部紧扣海南自贸港建设、本土非遗传承、数字人文等文学院核心研究领域，选题贴合专业特色，实践与研究价值突出。曹老师利用暑期组织集中指导，统一梳理任务、明确标准、划定节点，帮助各小组理清暑期推进思路。
随后，曹丽红老师结合《三亚学院文学院院级大学生创新创业训练计划项目管理办法》，逐条解读与学生切身相关的硬性管理规定，划清项目实施底线：明确本年度立项项目周期为一年，暑期所有文献、调研、设计产出均是下半年中期答辩的核心支撑材料；细化学分认定规则，完整结题后方可申请创新创业第二课堂学分、置换专业选修课学分，所有学时均需配套完整过程材料佐证，要求各小组稳定团队人员，避免分工断层。
会议核心环节，曹老师将两个月暑期时间划分为四大递进式工作阶段，针对不同研究属性的项目布置差异化落地任务：7月为文献梳理与方案细化阶段，要求每组至少精读20篇核心文献，合力完成文献综述；7月下旬至8月上旬为实地调研与数据采集阶段，各小组按项目属性完成田野走访、素材采集、问卷投放等工作，全程留存各类调研资料统一归档；8月中旬为阶段性成果产出阶段，各组需产出成型半成品；8月底为暑期复盘阶段，全面梳理暑期工作、现存难点与下学期推进计划。
此外，会议还对过程归档、学术诚信等作出统一安排，明确所有活动需留存标注信息的原图佐证，8月30日前各组需提交一篇500-800字的暑期开展情况归入项目档案，优秀项目将优先推荐参与各级创新创业赛事。会后各小组立即开展内部讨论，梳理人员分工、制定个性化暑期执行时间表。
本次专项指导会为团队大创项目搭建起清晰可落地的暑期实施路径，有效强化了学生的项目过程意识与成果意识。下一步，各项目团队将充分利用暑假时间夯实研究基础，为下半年中期检查、结题验收及优质创新创业成果产出筑牢根基。
（文/文学院 图/文学院 编辑/陈思儒 一审一校: 倪小小二审二校：席晓丽三审三校：史志艳）