三亚学院与吉利汽车研究院联合举办的“星光计划”自推出以来，受到多方关注，全校各专业300余人踊跃报名比赛。9月14日，首期活动“下一代汽车”主题沙龙线上宣讲会通过腾讯会议顺利举行。会议由吉利汽车研究院工程师黄策主讲，多个学院领导和教师代表参会。会议围绕活动背景、参赛方式、赛道设置及评审要点进行了详细介绍，在答疑环节与同学们深入交流。
宣讲会伊始，黄老师提出一个问题：未来8到10年，当智能驾驶高度成熟、能源体系深刻变革，汽车会变成什么样？黄老师指出，相比行业固有的研发思维，学生创新更少束缚、更具脑洞、更懂年轻需求，能够跳出传统工程思维的局限，产出更贴合未来、更贴合新生代用户的创意方案。这正是“星光计划”的初衷：让学生的创新想法真正落地到下一代车型研发、场景优化和体验升级中，实现“学生创意，产业落地”。
本次沙龙鼓励学生从四个方向中任选其一。宣讲会上，吉利研究院黄老师对每个赛道的注意事项分别做了说明。动力推进系统方向，提醒同学们可跳出目前常用能源形式和驱动控制形式的局限，比如引入新的能源及其储存方式，也可以探索更多介质和维度的运动形式，最终以适配未来汽车全场景出行需求为目标。车内空间环境方向，强调要考虑到未来智能驾驶高度成熟，可打破传统“以驾驶为核心”的座舱逻辑，重点关注百变布局、座椅舒适、物理环境健康、隐私防护、综合娱乐等用户实际诉求，重新定义汽车作为移动空间的功能与形态。交互模式方向，鼓励同学们突破目前主流物理操作、触控、语音控制等形式的局限，从用户方便、高效、私密、安全等基础需求出发，探索多模态融合交互、主动交互、无感交互等多种体验形式，甚至可考虑生物识别、情感交互，乃至脑机接口与神经交互等更前沿的方式。造型设计方向，指出要结合新架构带来的设计自由度，综合权衡空气动力学、通行适配性、外观美学与内部空间诉求，兼顾绿色低碳要求，考虑情感化、个性化等多元影响，实现内外形态协同设计。
在最后的答疑环节，针对同学们关心的“能否加第二课堂、综测分数、指导教师选择”等问题，老师们一一进行了解答。
此次线上宣讲会的顺利开展，不仅让全校学子全面明晰赛事规则、创作方向与参赛权益，有效调动了学生的创新热情与参与积极性，更是三亚学院文学院推进项目制教学改革、深化育人模式创新的重要实践载体，为校企深度协同育人搭建了优质平台。
“星光计划”立足汽车产业智能化、绿色化的发展浪潮，聚焦前沿创新领域，打破了专业壁垒，精准贴合三亚学院项目制教学以赛促学、以践育人、跨界融合的改革核心，有效推动课堂教学与产业实践深度衔接，助力学生跳出单一专业学习框架，锤炼创新思维、跨界协作与实操应用能力，为学校跨学科人才培养、学生科创实践高质量赋能。未来，学院将持续深化与吉利汽车研究院的产学研合作，持续依托优质产业资源落地各类科创项目，持续推进项目制教学改革走深走实，搭建更多多元化、高水平的科创实践育人平台，引导学子立足专业、大胆创新、深耕实践，将青春创意融入产业发展，以青年创新力量赋能汽车行业转型升级，真正实现教学改革提质、校企合作共赢、育人成才赋能、产业创新助力的多重价值。
（文/李梦圆 图/李梦圆 编辑/陈思儒 一审一校: 倪小小二审二校：席晓丽三审三校：史志艳