金秋送爽，暖意同行。2026年10月6日，在国庆假期温馨氛围中，三亚市社会福利院内充满欢声笑语。这不仅是一场温暖的公益慰问，更是文学院戏剧表演课程项目制教学的一次生动落地。在文学院副院长席晓丽、罗芳老师的带领下，由8名文学院学子组成的项目团队，将专业所学化为公益之力，为福利院的孩子们送去了一段难忘的“情绪探索之旅”。
深耕项目孵化，从课堂走向社会。本次活动的成功举办，离不开前期扎实的项目筹备。课程初期，罗芳老师面向全院发起项目招募，8名同学迅速组队，形成紧密协作的实践团队。为契合福利院儿童的心理需求，团队反复筛选剧本，最终确定以“情绪接纳与自我包容”为主题的儿童心理戏剧《彩虹小彩》。受时空限制，成员们多次利用课余时间开展线上排练与讨论，打磨台词、揣摩角色。同时，同学们化身“采购员”与“道具师”，精心筹备演出服装、道具及暖心礼物。从策划、排练到筹备的完整闭环，正是项目制教学“以学生为中心、在实践中求真知”的生动体现。
沉浸戏剧演绎，润心育情绪。活动伊始，志愿者主持人带动全场互动，带领孩子们在“快乐跳一跳，伤心抱一抱”等简单易懂的情绪操中放松身心。随后，项目核心成果心理戏剧《彩虹小彩》正式上演。剧目围绕主角小彩因色彩杂乱、与众不同而遭遇排挤，最终在伙伴陪伴下接纳自我的成长故事展开。快乐、伤心、生气、害怕、平静、爱六大情绪小精灵依次登场，通过鲜活表演直观展现各类情绪。志愿者们默契配合，向孩子们传递核心理念：喜怒哀乐都是正常的情绪体验，每一种情绪都值得被正视与接纳。
深化体验教学，传递温暖力量。戏剧表演结束后，团队发挥专业优势开展沉浸式体验教学。志愿者们现场筛选出六位情绪小精灵扮演者及多名小演员，耐心指导孩子们复刻戏剧片段、打磨表演细节。孩子们勇敢大方、积极参与，在互动中大胆展现自我。活动尾声，团队为孩子们送上气球、情绪小怪兽贴纸等暖心礼物，全体人员再次齐跳情绪操，齐声高喊“每种情绪都重要，每个朋友都珍贵”，将活动氛围推向高潮。
知行合一，彰显青年担当。此次国庆公益慰问活动，以趣味戏剧为载体，将情绪教育融入温情陪伴之中，不仅为福利院儿童带来了欢乐时光，助力其心理健康成长，更是文学院戏剧表演课程项目制教学成果的成功检验。8名团队成员在真实社会场景中，完成了从剧本研读到舞台呈现的完整闭环，用专业实践践行了志愿服务精神。未来，文学院将继续深化项目制教学改革，让更多学子在服务社会中锤炼本领，以青春之力传递温暖，以文艺之韵滋养心灵。
（文/文学院 图/文学院 编辑/刘雨芯 一审一校: 罗芳二审二校：席晓丽三审三校：史志艳）