9月23日16:30，大学应用写作工坊式课堂学习动员大会在书德楼213教室召开。
课堂学习动员大会由人文与传播学院院长助理冯汝常老师主讲，多名人文与传播学院老师出席此次动员大会。各学院2016级各班选派两名班委参加了此次动员大会。
在课堂动员大会开始之后，冯汝常老师首先向同学们解释了召开此次动员大会的目的，大学应用写作工坊式课堂是《大学写作》改革的结果，此次课程改革有许多的内容值得同学们去学习，需要老师们和同学们转换问题的处理方式，课程改革也是一个全新的学习过程，而真正的目的是为了告诉同学们如何去学习这门课程，如何提高自己的素养，如何增长和锻炼自己的本领。
其次冯汝常老师着重的对如何进行课程学习进行了解释说明，包括写作是智慧性写作，课堂是工坊式的学习，作业是原动力的写作，这一系列都体现了创新的力量。最后，冯汝常老师向同学们展示了作业本。“这不仅仅只是简单地作业本，而是带有二维码的作业本”，冯汝常老师表示，现在是信息时代，是智能时代，人人都要与时俱进，课堂也是如此，而作业本上的二维码则是为了让同学们更好地与老师进行沟通交流。
在课堂学习动员大会的最后，冯汝常老师说：“我们的理念是''一切为了学生''。”他希望大学写作教育能够真正做到开拓视野，转换思维，让同学们能够积极写作，提升自己的素养与能力。
（人文与传播学院通讯社供稿 文/赵玉琢 图/陈瑾 责任编辑/王贵涛）
课堂学习动员大会由人文与传播学院院长助理冯汝常老师主讲，多名人文与传播学院老师出席此次动员大会。各学院2016级各班选派两名班委参加了此次动员大会。
在课堂动员大会开始之后，冯汝常老师首先向同学们解释了召开此次动员大会的目的，大学应用写作工坊式课堂是《大学写作》改革的结果，此次课程改革有许多的内容值得同学们去学习，需要老师们和同学们转换问题的处理方式，课程改革也是一个全新的学习过程，而真正的目的是为了告诉同学们如何去学习这门课程，如何提高自己的素养，如何增长和锻炼自己的本领。
其次冯汝常老师着重的对如何进行课程学习进行了解释说明，包括写作是智慧性写作，课堂是工坊式的学习，作业是原动力的写作，这一系列都体现了创新的力量。最后，冯汝常老师向同学们展示了作业本。“这不仅仅只是简单地作业本，而是带有二维码的作业本”，冯汝常老师表示，现在是信息时代，是智能时代，人人都要与时俱进，课堂也是如此，而作业本上的二维码则是为了让同学们更好地与老师进行沟通交流。
在课堂学习动员大会的最后，冯汝常老师说：“我们的理念是''一切为了学生''。”他希望大学写作教育能够真正做到开拓视野，转换思维，让同学们能够积极写作，提升自己的素养与能力。
（人文与传播学院通讯社供稿 文/赵玉琢 图/陈瑾 责任编辑/王贵涛）
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