使命自觉·实干创新·面向新时代做好教学科研工作
——十九大报告精神与三亚学院十三五规划伴我前行
陈杰
10月18日，人文学院教工党支部组织全体党员观看十九大开幕式。我与全院所有党员一起全程聆听了习近平总书记的报告。在这次大会上科学总结和系统阐述了马克思主义中国化的最新理论成果，将其正式命名为“习近平新时代中国特色社会主义思想”，并将其同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道写入党章确立为党的行动指南，从而实现了中国共产党指导思想的又一次与时俱进。
作为一名高校教师，身兼教育与科研的双重使命，我深知责任重大。所以，我更加努力学习党的十九大精神，深刻理解、正确把握习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己头脑，并结合自身实际情况及工作岗位需求，立志要把这种使命感作为一种自觉的行为，创新实干，立足新时代做好教育与科研工作。
党的十九大报告在新的历史条件下提出要不忘初心，牢记使命，
这不仅仅是对党员干部的要求，也是对所有立志为海南高等教育事业，为三亚学院未来发展而辛勤耕耘的全体教职员工的要求。使命引领目标，奋斗目标是检验有无清醒的使命自觉的重要尺度。习近平总书记在十九大报告中专门用了一节阐述新时代中国共产党人的伟大梦想，指出实现中华民族的伟大复兴，是中国共产党成立以来矢志不移的历史使命，新时代中国共产党人的奋斗目标，“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。” 强烈的使命自觉催生强烈的责任担当。习近平新时代中国特色社会主义思想中所提出的奋斗目标，并不是遥不可及，徒有美好的光环，而是分解成新时代现代化国家建设过程中的不同的阶段，每一个阶段又有具体可实现的具体的目标，一个阶段接着一个阶段，一个目标连着一个目标，一个比一个更加接近，最终实现中华民族复兴的伟大梦想这个目标。同样，三亚学院卓越进程的奋斗目标，也是一个阶段接着一个阶段的实现的，从初次创业，到成功转设，到二次创业，到省市共建，不断深化内涵建设、提升核心竞争力、走向卓越、一步步建成具有鲜明特色的高水平应用型民办大学的目标。
使命自觉是马克思主义的本质规定性，是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个鲜明特征，也是新时代继续将中国特色社会主义推向前进不可或缺的精神状态和政治担当。当前三亚学院为进一步强化教师的责任意识、品质意识和进取精神，筑牢学校“以学生为中心、以进取者为标榜，以教育情怀为乐趣”的战略支点，服务“学生竞争力”核心战略，所要求的默认程序工作职责就是要求教师对使命自觉的具体表现。
这种使命自觉是每一位党员教师、党员干部应有的政治修养和工作操守，是检验党员合格与否的重要标尺。
使命自觉还要求党员教师要“要带头勇于担当，创新实干”。作为教师我们担负着教书育人的重任，我们必须要勇于担当，脚踏实地的做好教育教学工作。担负起育人的责任，认真对待课堂上的每一次授课同时努力做好课堂下的每一次指导，尽职尽责的对待每一名学生，用实际行动去践行教师这份职业。作为海南的高校，不仅仅肩负着高校内教书育人的职责，还肩负着促进海南地区发展，实现国家富强的社会责任，那么作为海南省的高校的科研工作者者，我们要在科研工作中深入学习十九大精神，并将核心理念深入到自己所研究的具体学科中去。
另外，在新时代新媒体新背景下，高校教育教学在内外力的作用下正面临着转型与重构。新的时代背景与环境变迁催生着高校教育科研的新形态，客观上要求创新高校教育科研的新路径。作为一名高校教师，就需要准确把握时代要求、环境变化，立足海南本省的实际问题和特点，结合海南未来发展的具体要求及当前状况，不断推进让工作推陈出新。
本学期担任网络与新媒体专业的教学工作，该专业隶属新闻传播学类，也要求教师在授课时以马克思主义新闻观指导教育教学。党性原则是社会主义新闻工作的根本原则，是马克思主义新闻观的精髓；媒体要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众；.坚持正确的舆论导向，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律，打好主动仗；坚持把提高舆论引导能力放在突出位置，增强舆论引导的针对性和实效性，提高舆论引导的权威性、公信力、影响力；另外在新时代背景下海南高校教育教学路径的创新，要把握时代的主旋律，主动出击，顺势而为，我尝试在方法、理念、内容等方面实现创新，以慕课混合式课堂实现从传统向现代顺利转型，努力贴近当前新形势下海南省高校教育教学改革的新思想、新理念。
教育没有止境，追求没有终点。我入职三亚学院的已是第四年，由一名助教晋升为了讲师。在我回望这三年多走过路，我深知所有成绩的取得无不是勤奋的钻研、努力付出的结果。“志之所趋，无远弗界；穷山距海，不能限也”，我深知，在十九大精神和三亚学院十三五规划的引领下，我定当秉持立德立身、实干创新的精神，坚守教书育人的理想信念，做新时代的进取者，为建设美好新海南，培养社会需要的优秀人才继续深耕与实践。
CONTENT END
