在主持人条理清晰地开讲后，双方辩手各自进行自我介绍，正方辩手从容不迫，字字珠玑。反方辩手富于谈吐，引经据典，现场气氛急速升温。
主持人陈述完毕规则，双方选手入座。第一环节，“开篇立论”。双方各有一次三分钟表现观点的机会。正方一辩崔雅函率先发起进攻，凭借着先发制人的气势拔下一城。从三个角度论证出当代社会更应该是传承传统古典文化，作为汉语言的学生，能从传统文化中汲取知识，饱诗诗书；作为芸芸大众，能在传统节日回忆古时的情思。她表示并不反对创新，但没有传承，创新无从谈起。曾经，传承出现了断层，如今为了国家辉煌的文化，更应该注重传承。
反方一辩不甘落后，不紧不慢阐述创新的定义，以退为进，提出文化发展的实质正是创新，创新是一个民族的底色，创新是一个民族的灵魂。于当下而言，山寨与抄袭的风气甚嚣尘上，更加体现创新的重要性。创新是生命力与活力的证明，创新方使中国传统文化屹立于世界民族文化之林。
质辩环节正方二辩黄计鹏步步紧逼，严谨不失诙谐地连番发问，而兵来将挡水来土掩，反片三辩赵之煦一一作答，无论是历史虚无主义，废除汉字，文化创新等层面寸步不让。反方二辩刘清紧接其后，向正方二辩发问如何理解“取其精华去其糟珀”，正方二辩正从价值观入手中途，反方二辩步步为营，一个接一个的问题下是势在必行的自信。
正方三辩袁书姝另辟蹊径，提问创新是以什么基础，进一步坚持继承方有创新的观点，然后顺水推舟，环环相扣，从如何创新到教育方针的创新。反方三辩口若悬河，从国家中央方针到教科书课标的变化，“唐诗宋词”的论据不可不谓剑走偏锋。反方三辩虚晃一枪，再次剑指正方二辩举例说明传统文化的传承，并引用故宫开发口红产品作为例证。彼此你来我往，据理力争，气氛一度白热化。
小结环节，正反双方对已经陈述的发言，言简意赅，从旁证博引的发问到“俱往矣，数风流人物”的有感而发，观众席上掌声雷动。
自由辩论环节给辩手更大的发挥空间，正方不断阐述创新与革新的定义，反方博闻强记，一再从创新与传承不过是传统文化发扬的手段之一。正方强调创新建立在传承的基础上，反方随后提出创新并不是传承的附庸。
一番唇枪舌战后，反方四辩樊文君陈述总结，在表达对对方的辩手的认可后提出在当下时代的大潮流中，中华传统文化不可拘泥于传承的局限性，与时代脱节。创新并再发展，与时代相适应，与社会相协调。在取舍与转化中，不断进取，保存文化自身特色。正方四辩林娜陈述总结，指出反方在更注重创新疏忽传承上所犯下的错误，正如短板效应所言，传承是传统文化最重要的一环，文化创新不等于科技创新。文化传承是传统文化的象征，是中国传统宝贵文化的最后防线。
最妙趣横生的观众提问环节，正方辩手从传承的形式与内容上往下深入挖掘意义，反方辩手对创新重要性与必要性上加以区别。
最终，刘兴均教授对辩题和辩论赛内容做了一副鞭辟入里的陈词，对传统文化，继承与扬弃的主题的阐述。反方以两分之差险胜正方。正方一辩崔雅涵被认为最佳辩手。
辩论赛就此在激扬文字的余声中落下帷幕，本次辩论赛的举办，丰富了同学们的课余生活，同时也增强了思辩能力。
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