人文与传播学院“古代汉语”课程研讨顺利进行

       5月1日，我院刘兴均教授，带领“古代汉语”课程组吴程玉、周素焕老师，前往崖城进行课程调研，并就“三度”课程建设进行了深度讨论。
       期间主要探寻了崖州海湾的宋代摩崖石刻——小洞天石刻。共有五题，“小洞天”、“钓台”、“海山奇观”、“大小洞天记”、“仙梯”，由郡守毛奎于宋淳祐七年所题，距今已有七百多年，是海南岛现存最早的石刻之一。这些文化遗产对研究三亚古代人文历史具有重要价值，对开展与课程相关的科研带来启发和思考。

       刘兴均教授强调，推进“古代汉语”三度课程建设，在教师自身层面，首先要注重科研工作，关注学术前沿，以科研促进教学，切实实现课程深度，讲出自己的内容，不能照本宣科。其次，要多看书多学习，注重平时的积累，不断提高自身的专业素养，才能把课上好。最后，要重视《说文解字》一书，可把该书作为古代汉语教学的主线贯穿始终，解决学生在阅读古书过程中的最大障碍，也就是词汇问题。
       在对学生的要求层面，三位老师根据各自的教学体验和学生情况，提出以下三点。第一，要适当增加课堂练习环节，促使学生将重点、深刻的理论掌握牢固，学以致用。第二，学期内定期进行课程测验，作为平时成绩的重要组成，而不以期末的一次考试定成绩，增加学生的紧张度。第三，课后作业布置要有针对性，与课堂所讲知识点一致，平时作业训练的知识点也就是本课程的重点，使学生不再为了考试而临时记忆，而是真正学牢记牢，掌握好古代汉语这门工具课。
       此次研讨，意义深刻。对于古代汉语这门重要又有较大难度的课程，课程组教师进行了有益的探索，注重课内与课外相结合，拓展知识深度，提高对学生的关注，必会切实提高课程质量，进一步改善教学效果。