5月5日下午14:00-15:00在书新一号楼西305室，人文与传播学院高晨老师讲座活动如期举行。本次讲座探讨“动画身体史的生成逻辑”,汉语言2004班的同学参加了本次讲座。
讲座的主要内容分为三个部分：
第一， 动画身体指参与动画活动的身体知觉、身体情感和身体体验等身体对动画存在认知的总和，而不是某类实在身体的全部。这是一种现象身体，“现象一词具有双重含义，同时意指对意识显现者和意识的显现行为本身，即从显现于意识者返照意识的显现行为本身。”动画现象身体包括内外两个层面：一是动画空间中的身体，指动画作品中的角色身体，是动画意识的显现者。二是参加动画活动的身体经验，主要由参与动画创作和观看动画的身体状态发出。两类身体是动画空间被感知、续存下去的外在实践行为体。动画制作者的动画创作行为和动画接受者的观看行为共同完成动画意识的显现行为，两者的关系是动画意识者返照动画意识的显现行为。
第二， 现象身体是身体感知世界的一个过程，分为四个阶段：“第一阶段，身体对情境世界的含混感受。第二阶段，由这种初始感受所引发的本能运动。第三阶段，在运动中不断激活新的本能行为。第四阶段，促使身体与情境世界持续对话，达到二者的融合。”动画现象身体便是依据“感受-运动-重建—融合”的模式，首先通过身体感知动画，其次身体知觉在动画世界与现实世界的交互中重构，最后达到身体空间与动画空间的融合，形成身体对动画的知觉经验。
第一， 动画身体史的生成是从动画的身体图式链出发，透过语境图式群，凝缩成历史概念图式集的过程。图式是“一种内化的或简化的心理组织或结构，是认识结构的单元”。这种个体身体知觉场不断叠加的认知模式，是动画身体的生成和动画身体史的构成逻辑。
讲座引发了学生的思考和讨论，很多学生纷纷向高晨老师提问。有的学生问到动画身体的问题，高晨老师从知觉现象学的角度对其进行了解答。还有的同学提出身体史的问题。高晨老师认为身体史不仅是历史研究的创新，还可以成为动画研究的创新。
图文/人文与传播学院
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