我院自2016年与印尼莱佛士学校建立合作关系以来，在莱佛士学校建立了汉语国际教育海外实习基地，先后已派出八批学生共计60余人前往莱佛士学校进行海外实习实训，取得了良好的效果。秉承“让学生更好地走向社会”校训，我院努力培养学生走向社会、走向国际社会的能力，7月初，我院汉语国际教育专业的八位同学怀揣着对国际中文教育的热爱，带着青春的热血与激情，奔赴雅加达，成为了国际中文实习教师，开启了传播中华文化之旅。
在过去的两个月，八位实习教师对于海外的工作生活有了更多的体会，对于国际中文教学也有了更加深刻的理解。下面我们听听他们是怎么说的？
贾圆圆：在国际学校教中文，最大的感受就是身上多了一份传播中华文化的责任感，实际的教学过程与书本上所学到的还是有很大的差别，精彩的课堂活动往往能取得更好的效果。让我感到最幸福的事，是和学生们一起学习一起玩，课堂上我是老师，他们是学生，看到他们学到知识的时候，会由衷地感到快乐；到了课下，我会和学生们一起聊天，一起庆祝生日，切实地关心学生，亦师亦友。当然了，我们中文部大家庭也会互相帮助，我在这边度过了人生中的第二十个生日，大家为我准备了惊喜，永远会被大家的真诚和用心感动到。
图1：贾圆圆授课
薛艾阳：经过两个月的海外汉语教学实习，我深刻体会到国际中文教学的魅力与挑战，见证了学生们从生疏到熟练的点滴进步，他们的热情与好奇心成为我不断前行的动力。这段经历不仅提升了我的教学能力，更让我深刻理解了文化多样性的价值，期待未来能继续在这条路上探索与成长。
图2：薛艾阳授课
蔡清林：有幸获得来到印尼实习的机会，切实地感受到了真实的国际中文教育课堂情况，并没有说起来的那么简单，需要扎实的专业知识是教学的基础，想要顺利地上完一节课，英语的掌握十分重要，这是作为你与学生沟通的有效途径。在教学过程中遇到不同性格的学生是在所难免的，你需要观察每一个学生的学习风格，根据不同的学习风格来调整自己的教学，可以很好地避免出现教学矛盾。经过两个月的实习生活，自己逐渐对国际中文教育有了一个比较明晰的认识，不是大家刻板印象中的教外国学生中文，还需要学习各种各样的知识与技能。当你回过头来再看自己走过的路时，遍布的荆棘已经开出了花。
图3：蔡清林授课
陈嘉琪：参与到国际中文教育的教学实践当中已经两个月，感觉自己成长了很多，从一开始的生疏到现在逐渐熟悉，理论知识在实践中得到了很好地运用，当看到学生从懵懂到能流利表达简单的汉语，那种成就感难以言喻。这不仅是语言的传递，更是搭建起不同国家人们心灵沟通的桥梁。
图4：陈嘉琪授课
王佳兰：在印尼雅加达进行国际中文教学的这段经历对我而言是一次宝贵的成长旅程。作为一名汉语教师，我深刻体会到了文化交流与语言传播的重要性。在教学过程中，我发现学生们对汉语的兴趣很浓厚，尽管汉语对他们来说是一门陌生的语言，但他们展现出了极大的学习热情。这种积极的态度不仅激励了我，也让我更加投入到教学中。
图5：王佳兰备课
潘玉莹：在国际学校教授中文是一项充满挑战但也极具回报的工作。通过创新的教学方法和多样化的学习活动，我希望能激发学生对中文的兴趣。作为教师，我深感责任重大，但也充满期待，希望未来能够继续探索和完善教学方法，为学生的语言学习之旅提供更多支持。
图6：潘玉莹授课
孙晓云：参与国际中文教学的这段经历，对我而言，既是一次深刻的文化之旅，也是教育理念的全新洗礼。面对不同文化背景和学习习惯的学生，我不断尝试和调整教学策略，力求让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习中文。它不仅提升了我的教学能力和跨文化交际能力，更让我对中文教育和文化传播有了更深刻的理解和认识。
图7：孙晓云备课
郑雯萁：作为实习教师，我们通过系统的教学培训，将汉语的听说读写技巧与中国文化知识相结合，为印尼学生打开了学习中文的窗口。在教学过程中，我们不断调整教学方法，针对不同学习层次的学生设计互动性强的课程，激发他们的学习兴趣。此外，我们还通过举办中国节日活动、文化展示等形式，增进了印尼学生对中国文化的理解。 此次实习不仅让我积累了宝贵的跨文化教学经验，也让我体验到不同国家的教育方式的差异。
图8：郑雯萁备课
未来已来，希望越来越多的优秀学子们能够加入国际中文教师行业，练就过硬的知识与本领，积极参与到国际中文教学的活动中来，为国外的中文学习者提供专业、实用的中文课程，搭建起中外文化沟通的桥梁，讲好中国故事，向世界传播中国文化。
全体实习学生供稿供图
