为应对人工智能技术发展对教育领域带来的机遇与挑战，积极探索新时代教学模式创新，3月5日下午4：00-5：00，外国文学教研室举行了一次教学研讨会，围绕“‘AI助教+教师主导’双轨教学模式应用”主题展开了深入交流。外国文学教研室全体教师参加了本次研讨。
与会教师一致认为，人工智能技术的快速发展为教育教学带来了新的可能性，AI助教可以作为教师的得力助手，在个性化学习、作业批改、答疑解惑等方面发挥积极作用，有效提升教学效率。然而，教师的主导地位不可替代，AI技术应服务于教学，而非取代教师。
高建华教授指出，“AI助教+教师主导”双轨教学模式的核心在于“人机协同，优势互补”。教师应充分利用AI技术，将更多精力投入到教学设计、课堂互动、情感交流等更具创造性的工作中，引导学生进行深度思考和创新实践。
张玲老师分享了她在教学设计中应用AI助教的经验。她认为，AI助教可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，进行个性化辅导，但也需要注意避免过度依赖技术，忽视师生之间的情感交流。
周琳琳老师结合教学实践，提出了AI助教在教学中的具体应用场景。同时也指出，教师应引导学生正确使用AI技术，加强对学生使用AI的监督和引导，确保学生将其作为辅助学习的工具，而不是依赖它进行内容创作或替代独立思考。
张耀春老师、焦鸣冬老师也分别从不同角度分享了各自的观点和建议。大家认为，未来应进一步加强AI技术与教育教学的深度融合，探索更多元化、更高效的教学模式，为学生提供更优质的教育服务。
本次研讨会为外国文学教研室探索“AI助教+教师主导”双轨教学模式提供了新的思路和方向。未来，教研室将继续关注人工智能技术发展，积极探索教育教学创新，不断提升人才培养质量。
（人文与传播学院新闻中心供稿 文/人文与传播学院 图/人文与传播学院 编辑/陈书然）
