我是国际幼儿教育2201班的缪佳乐。2024年5月，我成功通过了前往印尼开展对外汉语教学的面试。2024年8月31日，我满怀憧憬地踏上了长达一年的海外实习之旅，开启了一场播种汉语之花的奇妙征程。这一年，我凭借自身努力，驱散了此前所有的顾虑，深刻领悟到“国际教育”的深远意义，极大地拓宽了国际化视野，更为未来的职业生涯筑牢了根基。
一、实习理念：
产教融合知行合一
此次实习，我秉持将三亚学院国际中文教学理念、教育学以及教育心理学等理论知识与线下独立对外汉语教学实践深度融合的原则，积极践行产教融合理念，努力积累成为优秀对外汉语教师的专业素养经验。这对我而言，既是难得的机遇，也是严峻的挑战。
二、实习机遇：
资源赋能成长加速
01优质资源助力前行
国际幼儿教育专业的教师们具备卓越的专业素养，为我们提供了丰富的实践资源。通过合理运用时间管理、环境管理、努力管理以及人力资源等策略，我得以充分发挥自身才能，为未来投身国际中文教师职业筑牢基石。
02课程融合提升素养
国际幼儿教育的专业课程作业紧密结合实际，充分考虑学生未来发展需求，有效提升了学生的语言知识、思维品质、学习能力和文化意识等综合素养，成为学生成长道路上的强大助推器。
03热爱驱动志存高远
我对国际幼儿教育专业满怀热爱，渴望开阔国际化视野，这份坚定的意志品质成为我不断前进的动力源泉。
04经验积累厚积薄发
大一大二期间，我积极参与多项活动与竞赛，寒暑假还兼职教育领域相关工作，如幼儿园助教老师、小初家教老师，以及在国际幼儿教育专业学生自行创立的工作室进行教学等，积累了丰富的经验。
三、实习挑战：
多元突破砥砺前行
01全新领域独立担当
这是我首次在大三期间出国独立生活并进行对外汉语教学，需要面对异国环境（文化习俗、人际关系处理等）、中英文结合的授课方式、高强度的工作以及独自消化消极情绪和承担压力等诸多挑战。
02教学难题智慧化解
学生有差异，我因材施教。学生层次和学习进度参差不齐，且在一个班级授课。有些大班学生使用不同教材，年龄相同但授课内容差异较大，导致上课进度不一。我通过以下方法解决：
①给个别学生提前布置任务，充分利用时间，如让已学完生词的学生抄写生词、背诵记忆，同时为需要学习句子和课文的学生进行教学。
②针对提前完成本节课进度的学生，给予5—10分钟休息时间，鼓励他们画画、写故事等，从中观察他们的思维创造性和语言逻辑性，激发其能力，缓解学习无聊感。
③针对理解能力较差的学生，将难懂的词汇配合图片，用简单易懂的解释和肢体语言表达，增强可视化理解。
④针对学习自制力较差的学生，上课时拉近与他们的距离，多微笑、多鼓励并给予奖励，重拾信心。
⑤针对自学能力较强的学生，营造愉悦的课堂环境，通过分享有趣故事和中文对话提升他们的听说能力。
⑥若上课环节学生感到疲惫，提前准备好兴奋的歌曲，在课前或课中播放，缓解学习疲惫感。
03知识困惑精准解答
学习HSK教材的学生对知识点常有困惑，有些语法点解释困难，尤其是用英语表达专有名词时，考验我的能力水平，甚至有时学生的见解超出我的认知范围。我采取以下措施：
①做好课前准备，对难懂难解释的知识点提前深入研究。
②了解学生特性，预想学生可能疑惑的点，自我提问并解决。
③用大量例子让学生归纳规则，若仍不明白，针对性布置练习。
④对于学生能力超出我的部分，虚心学习。
04成绩瓶颈策略突破
每到考试季，南洋国际学校的学生面临大量考试范围，需要通过测试模拟巩固知识。有些学生不愿测试，有些学生课上学会但考试或运用时遗忘，家长对教育效果产生质疑，给我带来压力。我通过以下方法解决：
①利用学生爱玩的天性，告知学生在规定时间内甚至提前完成测试可获得自由时间，错误率少的学生给予奖励。
②针对知识点遗忘较快的学生，课前、课中、课后进行重复口语对话，每节课课前留出5到8分钟进行针对性口语对话训练，录制视频、拍摄图片，定期观察学生成长与进步，制定下一阶段计划。
05自我提升时间管理
在高强度工作环境下，我还需抽出时间学习，如准备雅思考试和教资考试等。
四、实习收获：
多元成长绽放光彩
01师生情谊温暖相伴
这一年，我收获了一群有趣的学生，我们既是师生也是朋友。
02文化传播创意无限
我充分发挥国际幼儿教育专业所学的艺术素养，发挥自身才艺优势，精心组织了各种丰富多彩的活动。中秋佳节，我自信地用中英文讲解嫦娥奔月的故事，学生们听得津津有味。活动还包括做月饼、画灯笼等，我们为学生制作了一面素材墙，让我在异国他乡感受到了中秋佳节倍思亲的心情，也领略到中华优秀传统文化的巨大魅力。春节来临之际，我选取适合的歌曲并编排舞蹈动作，在课前课后教会每一位学生。此外，还开展了唐装制作、漆扇、T台走秀等活动，为对外汉语教学之旅增添了一抹绚丽的艺术色彩。
03获得认可砥砺奋进
这一年，我收获了老师的好评和学生们的喜爱，也收获了不断努力与成长的自己。我开始认真学习英语，像学习汉语一样不断提升听说读写能力，通过背单词、听英语歌、观看TED演讲等方式养成良好的学习习惯。在教学期间，我经过层层面试，任职于李校来啦智能英语训练平台，成为优秀英语陪练，教授小初高学生词汇和阅读。此外，我还获得了一个说英语的环境，在这里大胆开口，不怕出错，及时纠正，线下与线上的教学模式和生活体验让我积累了更多实战经验。
04坚持自我挑战极限
这一年，我收获了学会坚持的自我。我本着既可以锻炼身体又能拿到奖牌的想法，参加了印尼（Business Finance Indonesia）金融公司举办的10K和5K马拉松比赛。每日工作结束后，若还有时间和精力，我都会坚持锻炼，从1k到2k再到3k，最终能一次性毫不间断地跑完10k。在这个过程中，我向印尼马拉松高手叔叔请教如何让跑步不枯燥，他告诉我将10k拆分成一个个50m，将视线看向远方，不要关注自己跑的距离和时间。在跑步过程中，叔叔还耐心教导我呼吸方法和跑步技能训练，我也教叔叔一些中文，与他用英语聊天锻炼心肺功能。最终，我确实做到了在30分钟内跑完5k，在1小时10分钟内跑完10K，并获得奖牌。
05感受特色体验文化
工作学习之余，我会前往印尼首都雅加达感受当地独特的文化，这不仅可以增加我对这个国家的了解，也可以培养多元文化的意识，我打卡了当地著名的景点缩影公园、独立广场、清真寺等地，感受到印尼传统服饰巴迪克的魅力，也游玩了印尼的游乐场、海洋馆、100层高楼夜景、巴厘岛、佩妮达岛等。
五、经验分享：
指引前行未来可期
01把握机遇锻炼自我
珍惜每一次可以锻炼自己的机会，勇敢迈出舒适区，迎接新的挑战。
02目标导向稳步前行
还在迷茫期的自己可以制定短期目标（子目标），近景目标能让你更有动力，最终在实现短期目标的过程中发现自我，实现远景目标。
03规划未来脚踏实地
做好规划，明确自己未来的方向，踏踏实实走好每一步。
04挑战自我突破极限
适当跳出舒适圈，尝试略微高于自己潜能的领域，会让你获得更大的进步。
05社交有度提升自我
不进行无用社交，但这并不意味着只沉迷于自己的世界。良好的社交可以催促你进步，让你发现自我价值，而无用的社交只会浪费时间。
06劳逸结合提高效率
在工作学习之余，培养自己的特长，选择自己感兴趣的事情去做。例如，我会选择在下班后跑步锻炼身体、去环境好的餐厅吃饭、逛逛商场、和好友聊天分享生活等方式解压。因为耶克斯 - 多德森定律表明，学习动机与学习效率呈倒U型曲线关系：中等动机水平效率最高，动机过低或过高均会降低效率，且最佳动机水平随任务难度变化——简单任务需较高动机，复杂任务需较低动机。
07发掘优点长善救失
发掘自身的优点，根据长善救失原则，每个人都需要将自己的消极因素转化为积极因素，克服缺点，发扬优点。
08发挥优势实现价值
将自身的优势努力变现，根据加德纳多元智力理论，每个人都有自身优势，很难做到全面发展。要知道全面发展与个性发展是统一的，这也需要未来从事教育行业的教师们因材施教。
09自我奖励保持愉悦
在完成一项或多项任务后给予自己奖励，保持好心情。
10虚心接受 不断改进
虚心接受他人的评价，并不断改进，但无需全盘否定自己，因为你是独立的个体，是不以他人意志为转移的。例如，课上学生指出错误之处，课后老师指出不足之处若符合实际，就需要改进，做到教学相长。
11珍惜时间 保证健康
利用好一切可以利用的时间，但要保证自身身体健康。即使努力后的结果不尽人意，也不必气馁，要相信你的努力可能在这一方面没有结果，但在另一方面起了作用。总之，努力的过程会为你的能力提升打下良好的基础，我们要秉持依靠一切积极因素，克服消极因素的原则对待每个困难。
12总结反思 实现成长
总结失败经验，“经验 + 反思 = 成长”，这是我们作为学生学习以及作为教师教学成长的有效途径之一。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教会了我坚持的道理；“吾生也有涯，而知也无涯”让我领悟到作为教师终身学习的理念；“捧着一颗心来，不带半根草去”让我明白教师职业的本质是爱岗敬业；“视其所以，观其所由，察其所安”让我懂得因材施教的原则；“教育植根于爱”让我知晓师德的灵魂是关爱学生。作为国际幼儿教育优秀学生代表，我希望学弟学妹们能够发掘国际幼儿教育专业的优势，朝着自身想要的方向不断迈进，为自己的职业生涯做好强有力的保障。因为未来的路是自己走出来的，祝大家在三亚学院凤凰花开的路口越走越成功，未来一路生花！
（人文与传播学院新闻中心供稿 文/缪佳乐 图/缪佳乐 编辑/孙嘉硕 陈鸿铭 责任编辑 史志艳 ）
