我们始终相信：卓越的大学能够培育出卓越的老师；而卓越的老师，亦会在这片土壤中不断丰盈、成就更辽阔的人生。于是，便有了「遇见·成长」这一方小小栏目——它不只是一次宣传，更是一场场真诚的“看见”。我们看见，他们在椰风海韵间把科研写成诗，把课堂带到沙滩、雨林、直播间；看见他们与学生并肩奔跑、共同成长；也看见他们在夜色中独自面对屏幕，让思想在寂静中生长。我们记录这些看似寻常的片段，是想与您一同探寻：一片土地，如何成为梦想扎根的起点？一群人，如何在这里找到热爱、实现价值，并让生命绽放出璀璨的光彩。
她，在教研与生活间自在行走
苑洋老师
她是讲台上陪伴学生走进文化殿堂的引路人；
是科研路上步履不停的探索者；也是生活中爱美爱笑、用心记录两个儿子成长瞬间的母亲。
在三亚学院的十三年，苑洋成功地将对事业的追求、对学术的热忱与对生活的热爱编织在一起，展现出一位当代高校教师饱满而鲜活的生命力。
讲台之上：以陪伴启迪文化探索，以对话见证共同成长
作为一名国际中文教育者，苑洋始终将自己定位于学生身边的“陪伴者”。在她的课堂中，她不仅是知识的传递者，更是思维的点燃者与探索的同行者。她以陪伴的姿态，引导学生走进古老的甲骨文世界，让“00后”学生在汉字的源流中读懂中国，激发他们自主探究文化根源的兴趣。从亚洲到欧美，从非洲到大洋洲，她的课堂成为一座跨文化对话的桥梁——她陪伴着不同背景的学生，共同完成一次次对语言与文明的深度理解。
她格外珍视教学中的情感联结与成长见证。每一届学生的“最后一课”，她都精心准备富有意义的结课礼物，让教育的句点成为师生情谊的新起点。那些毕业多年仍与她保持联系的学生，正是这种“教学相长、彼此成就”关系的最好证明——她在陪伴学生成长的过程中，也收获了作为一名教师的幸福与价值。
科研之路：从青涩教师到国家项目主持者
苑洋的学术成长路径，印证着一位青年学者的自觉与坚持。从初入职场时对科研的懵懂探索，到如今成为副教授、硕士生导师，并成功主持国家社科基金青年项目，她的每一步都走得沉稳而扎实。
她不仅关注传统语言学领域，更敏锐地捕捉到时代对人文社科提出的新要求。近年来，她积极推动“语言+科技”的跨学科融合，主动将学生送入吉利高等研究院等平台，参与AIGC与语言智能的前沿实践。对她而言，科研不是远离教学的孤岛，而是反哺课堂、赋能学生的活水之源。
生活之中：是爱美的母亲，也是幸福的记录者
走下讲台，苑洋尽情拥抱生活的多彩。她爱美，爱用镜头记录生活中的美好瞬间，她的朋友圈里，既有课堂的精彩，也有四季的风光与孩子们的成长笑靥。
家庭是她最温暖的港湾。在三亚学院，她不仅找到了事业发展的平台，也收获了家庭的幸福。两个可爱的儿子为她的生活带来了无尽的欢乐，而学校附属幼儿园和小学的优质教育资源，更为她解除了后顾之忧。她常说，是学校给予的这份安定与支持，成了她勇往直前最坚实的底气。
站在教学、科研与生活的交汇点上，苑洋以自身经历诠释了何为“不设限的人生”。三亚学院这片土壤，既滋养了她的专业成长，也温柔接纳了她作为女性、作为母亲的生命旅程。她不曾刻意平衡，却自然融合——在三亚学院的晨光与暮色中，她继续走着，带着笑意，陪伴着一批又一批年轻心灵，也陪伴着不断成长的自己，共同走向更开阔的远方。
（人文与传播学院新闻中心供稿文/人文与传播学院 图/人文与传播学院 编辑/吴思莹 陈鸿铭 责任编辑 史志艳 ）
