为深入贯彻新时代高等教育教学改革要求，聚焦人文与传播学科核心素养培育，推动教学质量与人才培养质量双向提升，2025年11月3日下午，人文与传播学院于书明楼A411会议室召开教学结构性改革人才培养方案论证会。创意传播与艺术设计平台台长、校长助理陈博，人文与传播学院院长赖振寅，学术委员会主任伏涛及相关院领导、系部专业负责人参加会议，会议围绕平台相关专业的人才培养方案修订与课程体系优化、实践教学创新等核心议题展开深度研讨，为学院教学结构性改革锚定方向。
会议由赖振寅院长主持。会上，播音主持系副主任潘娴首先就播音主持专业人才培养方案进行了汇报，提出了遵循“根基-枝干-枝叶”课程体系架构的课程体系调整，其中“枝干课”从理论基础、专业技能、艺术素养、表达实践四大维度出发，系统构建优秀专业人才所需的核心能力培养框架，逻辑清晰、重点突出。
随后，传播系副主任初云玲结合行业调研数据与最新行业标准，详细阐述了广告专业和时尚传播专业的人才培养思路，明确提出以“应用型、复合型、创新型”为核心的人才培养目标，并通过可视化“专业课程树”直观呈现课程设置逻辑。
网络与新媒体专业负责人李雅楠、时尚传播专业负责人刘琴则根据当下传统媒体向新媒体的转向、时尚垂直领域的传播特点，聚焦专业课程体系优化，从课程模块设计、实践环节嵌入等方面进行具体说明，提出专业课程由理论型向实践型提升的具体思路，为学生提供更多实践性、实操性的课程选择。
汇报环节结束后，与会的领导与专家们依次对各专业方案进行了点评，既肯定了方案的创新性与可行性，也针对课程衔接、实践资源整合等问题提出了优化建议。孟翊副院长指出，各专业的这版人才培养方案虽已压缩，水分较少，但课程设计上交叉重合的地方多，各专业还要加强各自的独有特色等问题。席晓丽副院长提出，专业核心课程还需要进一步论证，需要与学科核心基础课相匹配等意见。伏涛教授及其他与会人员也积极参与讨论，各抒己见、畅所欲言。
最后，创意传播与艺术设计平台台长陈博教授作总结点评，他充分肯定了学院此次教学改革探索的方向与行动，并针对各专业的人才培养方案提出了相应的指导意见，还结合“创意传播与艺术设计平台学科核心课程”建设实例，就跨专业课程融合、校企协同育人等理念作以深度解读，引发全体与会人员共鸣。经过充分交流，参会人员在人才培养方案改革方面达成初步共识，为后续工作的开展奠定了基础。
此次教学结构性改革人才培养方案论证会的顺利召开，不仅为人文与传播学院进一步厘清了教学改革方向、凝聚了育人共识，更搭建了校院协同、系部联动的改革交流平台。下一步，学院将持续深化教学改革，不断完善人才培养体系，切实提升人才培养与社会需求的适配度，为国家及地方文化传播领域输送更多高素质专业人才。
（人文与传播学院新闻中心供稿 文/林谢（实习） 图/贾子莹 柳妍羽 黄佳琪 编辑/郭学哲 陈鸿铭 责任编辑 史志艳 ）
