当王安石与苏轼两位北宋文坛顶流，有了微信朋友圈，会发生什么有趣的事呢？文学顶流在朋友圈偶尔拌嘴互怼，将会是一番什么样的景象呢？汉语言文学专业25级“寻迹东坡”小组，在辅导课上，共同合作了《苏东坡的朋友圈——相爱相杀篇》的AI视频。该视频是大一新生在4次线下辅导之后，完成的一次新尝试。该视频是我院学生在新技术繁衍下的新式场景知识学习，将人工智能等现代技术与古人的浪漫情怀相结合，以其独特的视角、幽默的演绎和文化传承的情怀，为古典文学的学习注入了全新的活力。下面看看同学们怎么说：
选题缘起
让书本里的“严肃脸”活起来
起初在确定视频主题时，我们有过多个选题考虑，比如苏东坡在海南、苏东坡的贬谪之路、苏东坡的兄弟情、苏东坡的美食情缘等等。但是如何转换传统思维，确定一种更适合当下快节奏的短视频选题，成了迎面而来的“难题”。我们小组成员貌似对苏东坡和王安石的认识还停留在曾经课本上的文学家、政治家上，还没有真正认识到，他们也是真实存在于历史上的、有血有肉的人。最后在导师的建议与指导下，我们的视角不再只局限于苏王的文学成就，而是致力于将他们以一种更新奇的方式展现出来，让古人在现代“活起来”。
思想碰撞
在严谨与趣味间寻找平衡
趣味是我们要追求的，但是历史的严谨性更是重要基石。苏轼与王安石均是家喻户晓的历史人物，视频脚本方向定什么、选择什么典故、撰写什么样的文案、如何拍摄、如何剪辑……都是亟待解决的问题。在剧本讨论阶段，小组成员们时常爆发“头脑风暴”。如何将苏王二人的“争斗”用轻松幽默的方式呈现出来？如何吸引观众驻足观看？最终确立了“朋友圈”这一形式，可谓是思维碰撞点燃的智慧火花。资料组的同学借助AI、互联网等新技术查阅大量文献与典故；文案组的同学则把找来的资料搜集整理，整理成一段严谨又不失幽默的视频文案；剪辑组和拍摄组的同学使用豆包、即梦AI、剪映等APP生成一张张生动的图画，并剪辑成一个完整的视频，视频初稿就这样完成了。
制作花絮
用热情与协作“点亮”创意
从剧本、拍摄到后期剪辑，对于大一新生的我们而言，无疑是一次全新的挑战。起初对AI的“驯服”还不够彻底，出现了“画不对版”、AI配音断句不当等现象，闹出许多搞笑小花絮，但是经过同学们不懈努力，做出了一个大家满意的视频初稿。同学们回忆道：“整个制作过程虽然辛苦，但充满了欢声笑语，团队的凝聚力在一次次磨合中变得愈发坚实。”最终指导老师席老师也对本次活动给予高度评价。我们用现代语境激活了古典人物，这种跨时空的对话，正是文化传承与创新的生动体现。期待着大家有更好地创意和表现！
结语
《苏东坡的朋友圈——相爱相杀篇》不仅是一次成功的虚题实做的实践，更是一次对传统专业课的教学创新尝试。它证明了，厚重的历史与年轻的灵魂相遇，总能碰撞出意想不到的绚丽火花。这也是我们完成的一次场景知识学习。新技术催生的新产业诞生了许多新场景，新场景形成许多新知识及其知识领地，亦形成市场的一个个新赛道。在以后场景知识的学习中，我们也会将新技术运用得更加灵活，让新技术赋能传统文化发展，助力文化传播。
（人文与传播学院新闻中心供稿 文/人文与传播学院 图/人文与传播学院 编辑/郭学哲 一审一校：龚韶 二审二校：席晓丽 三审三校：史志艳 责任编辑 史志艳 ）
