为促进跨学科交流、拓展语言学研究与实践的新思路，南京师范大学梁丹丹教授，在线开展了题为“从临床语言学视角看孤独症的社会交往障碍”的学术分享，分享会由语言科技专业老师倪小小主持。
梁丹丹教授深耕儿童语言障碍领域多年，拥有丰富的应用语言学理论研究与临床实践经验，其研究成果在语言障碍干预领域具有重要影响力。在分享交流会上，她打破学科壁垒，将语言学的分析方法与孤独症研究相结合，系统阐释了孤独症社会交往障碍的本质特征，并非单纯的语言缺陷，而是包含言语沟通、非语言成分、社会交往在内的综合性语言障碍。这一观点为语言科技学生提供了全新的学科交叉认知视角。
为强化实践指导性，梁丹丹教授不仅分享了典型孤独症儿童临床研究案例，包括儿童隐喻理解正确率、社交行为干预、家庭沟通引导策略等关键环节。其中，还介绍通过半结构化互动的方式进行实验，以及具体的实验操作方法与数据成果，令在场师生深受启发。梁教授特别强调，语言学的精准分析的能够为孤独症儿童的个性化干预方案提供科学支撑，大幅提升康复训练效果。
分享会的跨学科价值与案例实用性引发师生强烈共鸣。交流现场师生还围绕“非语言与语言成分的协同干预策略”，“男女儿童语言发育会不会有差异” 等话题展开热烈交流。不少学生表示，梁教授的学术分享活动打破了对语言学科认知局限，为未来专业学习与社会实践提供了新方向。
此次学术分享会通过语言学与孤独症研究的跨学科碰撞，为三亚学院语言科技学科发展注入新动能。其聚焦语言分析与沟通障碍的实践导向，既契合语言学学科技术赋能社会需求的发展定位，也为学科在神经语言学、康复辅助技术等前沿领域的探索指明方向。未来，语言科技专业将以此次分享会为契机，深化跨语言学学科融合创新，让学科理论在社会应用中获得更多实践性转化。
（人文与传播学院新闻中心供稿文/葛潞仪 图/人文与传播学院 编辑/xxx 一审一校:倪小小二审二校：席晓丽三审三校：史志艳）
