近日，三亚学院人文与传播学院播音与主持艺术专业2202 班学生苏勇旭，作为吉利集团 “基石计划・繁星项目” 二期学员，在吉利银河武汉领吉行门店的新媒体运营实习实践中交出亮眼答卷。从接手空白账号到实现门店抖音账号 50w+总曝光，个人运营账号也斩获 30w+自然流量，苏勇旭以专业能力在企业一线书写实践成长答卷，这一成果既是学子自身努力的体现，更是三亚学院人文与传播学院深耕校企协同育人、锤炼学生实践能力的生动缩影。
一、从“空白账号”开始的摸索
刚接手账号时，账号几乎是一片空白。面对内容空白、赛道模糊、播放量不佳的困境，他在学院专业老师的前期知识积淀与方法指导下，快速将播音专业的表达技巧、内容创作思维与新媒体运营实际工作结合，从最初的“搞笑段子”创作，到敏锐捕捉“用车分享”类内容的流量潜力，于是他开始反复研究数据、学习同行账号、与团队一起复盘内容。他说：“这一次真的见识、理解到什么叫内容为王”。
图1 账号起步阶段
二、视频内容与数据突破
随着一次次尝试，账号逐渐找到了方向。当第一条视频突破20w播放时，团队都感到非常惊喜。目前门店抖音账号累计发布50余条内容，总曝光达到50w+。与此同时，其运营的个人账号“银河小艺”同样以自然流量实现总曝光量30w+，单条视频最高曝光达到7w+，点赞与收藏量累计达到2k+，进一步拓展了品牌在年轻消费群体中的影响力。
图4视频内容数据展示
三、镜头背后的拍摄日常
爆款视频的背后是一次次拍摄、调整与尝试。苏勇旭同学常常在门店内外寻找合适的角度和光线，用真实的使用场景讲述产品故事。
图8门店拍摄现场
四、第一次线下推广
除了线上运营，他还深度参与多场品牌活动与用户互动活动的执行工作，包括“2025星耀6车主节油挑战打榜赛——武汉站”“吉利银河APP合作伙伴店铺线下推广活动”“吉利银河Hi我们的美好银河周末车友会”以及“百万银河 迎新拜年团购会”等活动，在活动策划、现场执行与内容记录等环节中积累了丰富的实践经验。第一次面对陌生人进行品牌介绍时，他也经历过紧张与被拒绝的尴尬。但通过复盘与优化话术，他逐渐变得更加从容。
图9团队活动合影
结语
这一段实习时间经历，让苏勇旭逐渐理解了新媒体传播在真实商业环境中的运作逻辑。从迷茫到逐渐找到方向，从紧张到能够自如沟通，这段经历成为他大学阶段难忘的一次成长实践。
苏勇旭的实践成长，是三亚学院学子在校企协同育人模式下茁壮成长的典型代表。三亚学院人文与传播学院将继续秉持立德树人根本任务，深化与优质企业的合作交流，不断完善校企协同育人机制，为学生搭建更多高质量的实践平台，让更多学子在实践中锤炼本领、增长才干，同时也为行业输送更多兼具专业素养与实践能力的复合型人才，实现学校人才培养与企业发展需求的同频共振、互利共赢。
（图文：人文与传播学院 编辑：王欣瑶 一审一校：潘娴 二审二校：席晓丽 三审三校：史志艳）
