【编者按】：AI正深刻重塑高等教育生态，项目制教学亦全面重构大学课堂形态，二者已成为高校教育变革的核心命题。技术与模式的革新渗透教学全流程，教案持续迭代、学习形态升级，教与学的本质被重新定义，而变革的最终指向，始终是每一位具体的师生。人文与传播学院的教师们躬身入局这场变革：以项目制践行真题真做、虚题实做，借AI技术探索高等教育教学的无限可能。这些探索尚在前行、未必尽善，却以细碎而真诚的实践，铺就个性化教育的坚实底色。              

以 AI 赋能影视创作播音学子深耕 AIGC 视频创作

近日，在学校大力推进 AI 项目制教学的背景下，由李琛老师主讲的《 影视后期技术》课程以AIGC视频比赛为实践目标，积极展开教学内容，2025级播音与主持艺术专业的岳泽华、许彦卿两位同学以扎实的专业能力和勇于探索的实践精神，在AI视频创作领域交出了亮眼的实践答卷，成为课程中 AI 影视创作实践的优秀典范。

    本次课程实践中，两位同学围绕AIGC视频创作组建团队，进行了清晰且高效的分工协作。岳泽华主攻AI编导与 AI 后期工作，凭借专业的编导思维和后期打磨能力，为视频创作把控整体方向、优化最终呈现效果；许彦卿则负责AI分镜与AI抽卡环节，以精准的分镜设计和耐心的抽卡尝试，为视频画面的呈现筑牢基础。明确的分工让两人各司其职、高效配合，有效规避了AI视频创作中画面割裂的常见问题，成为团队创作稳步推进的重要保障。

  AI视频创作作为新兴领域，实践过程中充满了未知与挑战，两位同学也面临着诸多难题。在具体创作中，AI 生成视频效果的不确定性成为首要阻碍，仅2D视频中“偷枪上子弹” 这一简单镜头，就历经十次AI抽卡生成才达到预期效果。反复的尝试耗时又耗力，却让两人练就了足够的耐心与细致。同时，作为学生团队，时间与资金的有限性也成为创作路上的现实考验，为此，在保证视频质量的前提下，尽可能选择免费视频模型开展创作，最大化利用现有资源，在实践中探索低成本、高质量的AI 视频创作路径。

尽管挑战重重，但AI技术的赋能让创作之路事半功倍。相较于传统影视制作模式，AI 技术的运用大幅降低了创作成本，让学生团队得以在有限的条件下实现创作想法。而面对创作中出现的镜头效果不佳、画面衔接不畅等问题，团队也深谙后期打磨的重要性，以专业的导演思维和后期技术弥补创作短板，让每一个镜头都趋于完美，每一段画面都衔接自然。
      此次阶段性实践中，岳泽华、许彦卿两位同学的出色表现，不仅是个人专业能力的充分展现，更是学校AI 项目制教学在影视后期技术课程中落地见效的生动体现。他们在AI视频创作中积累的实践经验，为后续开展相关创作提供了宝贵参考。未来，在学院AI项目制教学的持续推进下，会有更多播音学子以技术为笔、以创意为墨，在AIGC影视创作的赛道上不断探索，为影视创作领域注入更多青春的 AI 力量。

（人文与传播学院新闻中心供稿 编辑/陆涵阳 一审一校:潘娴 二审二校：席晓丽 三审三校：史志艳）