为深化教学改革，探索文科人才培养新路径，4月7日，三亚学院文学院项目制教学研讨会在明A411会议室顺利举行。三亚学院校领导柴勇、朱沁夫，相关处室负责人出席会议，文学院领导及系主任、骨干教师参会，共同探讨项目制教学的实施成效与未来规划。
会上，文学院系统汇报了2025年项目制教学开展情况及2026年改革思路。过去一年，学院围绕“四位一体”项目制教学体系，在各专业开展实施产教融合项目，合作单位包括吉利汽车研究院、抖音飞洋传媒、天涯区委宣传部、三亚市曲艺家协会等。典型成果包括：与吉利研究院共建AIGC视频制作、情感语料库及多模态智能语言服务实验室；核心课程如《创意写作》《新媒体创意与创作》《语言与社会》等深度融入项目制，产出了教学案例、实训方案、知识地图、立体化教学资源库等多项成果。
面向2026年，学院提出以“能力导向、项目载体、任务驱动、多元评价”为改革核心，推动从课程制向项目制全面转型。项目将分为课程嵌入式、专业应用型、研创探索型、社会服务型四类，并明确各专业改革路径：汉语言文学聚焦“文本创作+文化服务”，汉语国际教育强化跨文化传播与中文教学结合，语言科技方向则深耕语料库建设、大模型应用及RAG开发。
柴勇副校长在会上指出，面对AI技术带来的深刻冲击，文科必须坚守核心价值，强化基础能力培养。文学院要打造具有里程碑意义的标志性教学项目，搭建知识转化与应用的真实场景，切实提升学生实践能力。他强调，项目制教学要“虚题实做、真题真做”，鼓励全体师生积极参与，形成“百花齐放”的教学氛围。朱沁夫副校长则从学生发展角度提出，教学项目设计应立足学生的兴趣与兴奋点，加强师生沟通，设置贴合学生需求的合理化项目，从而真正激发学习主动性。
教师代表苑洋分享了与天涯区宣传部合作的实践经验，提出依托乡村文化传播、IP创新等真实项目，带领学生开展项目制教学，实现理论与实践深度融合。会上还讨论了项目制教学的评价方式等。
此次研讨会凝聚共识、明确方向，为三亚学院文学院项目制教学改革注入了新动能。未来，学院将持续深化教学创新，推动项目制教学走深走实，培养更多适应数字化时代需求的高素质应用型文科人才。
（文/冯锦秀 图/柳妍羽 编辑/陈思儒 一审一校:熊炜 二审二校：席晓丽三审三校：史志艳）
