为加快产教融合成果向项目制教学资源的实质性转化，文学院谢永飞老师于2026年8月初进驻三亚传媒影视集团有限公司开展为期2周的沉浸式企业实践。此次实践旨在精准对接传媒行业一线人才需求，将产业前沿动态、真实项目案例和岗位能力标准反哺课堂，为汉语言文学专业项目制教学改革注入鲜活行业动能，切实提升应用型人才培养质量。
三亚传媒影视集团有限公司是三亚市属国有独资传媒影视集团，成立于2019年，由三亚日报社、三亚广播电视台、三亚电影文化公司合并组建。集团定位为“传媒与影视产业运营机构”，依托报纸、广播、电视、新媒体、网站和户外六大宣传媒介，构建了“报、网、微、端、屏”五位一体的融媒体传播体系。实践期间，谢永飞老师分别深入新媒体部、新闻采访部、国际传播中心、集团办公室等部门跟岗实习、观摩学习和参与实操，了解传媒行业一线生产实际与产业发展前沿动态，同时通过深度访谈行业骨干、收集一线真实教学案例，以实践成果反哺公文写作、新闻采访与写作、网络文化理论与实践、国际传播等核心课程改革。
多部门跟岗实操
吃透融媒体完整生产链路
在新媒体部跟岗期间，谢永飞老师参与学习了三亚日报微信公众号、视频号、三亚新闻网、大三亚客户端、微博等平台的内容策划、编辑与发布全流程。她学习了微信公众号后台操作规范，包括微信编辑工具的使用及统一排版标准等。8月15日第四个全国生态日，围绕“厚植中国式现代化的绿色底色”的活动主题，她参与了全国生态日三亚日报微信公众号文案的策划与撰写。
她还观摩了AI 辅助文案优化、AI 视觉海报、H5优秀互动案例、短视频剪辑等新型内容生产手段，梳理当下传媒行业对中文从业者“文字功底 + 新媒体策划 + 数字化工具运用” 复合能力需求；她还深入了解了新媒体平台严格落实的“三审三校”制度，以及从选题策划、素材收集、内容创作到最终发布的全流程管理。体会到新媒体时代“标题即传播力”的行业共识以及主流媒体“带着镣铐跳舞”的责任担当。
在新闻采访部，谢永飞老师跟随记者深入新闻采编一线，观察并参与了从新闻线索挖掘、采访策划、现场采访、素材整理到稿件撰写的完整流程。
重点参与了《三亚日报》陈楚生专属报纸加印传播、“00”后姑娘把33吨西瓜送给三亚等现象级城市文化报道案例，记录一线采编人员文字打磨、事实核查、多渠道分发实操经验，挖掘可直接用于新闻写作实训的真实选题库。
深刻体会到融媒体时代新闻写作从“单一文字表达”向“图文视频融合呈现”的转型趋势，以及“一次采集、多元生成、多渠道传播”的融媒体采编模式对人才能力提出的新要求。同时与部门资深记者、采编负责人座谈交流，明确全媒体记者岗位对汉语言人才的实操要求。
在国际传播中心，聚焦集团“Go Sanya” 海外账号矩阵运营工作，学习了账号矩阵覆盖Facebook、X（原Twitter）、Instagram、YouTube等海外主流社交平台内容创作逻辑、海外粉丝画像分析、算法推荐适配技巧等。
此外还访谈了国际传播中心负责人，就“如何用国际化语言讲述海南自贸港建设的三亚故事”、中文稿件与国际传播稿件在语言风格与表达方式上的差异、国际传播对汉语言文学专业人才的能力要求等议题进行了深入交流。她了解到，国际传播强调“用外国人能听懂的方式讲中国故事”，注重以短视频等新媒体形式呈现真实、自然的内容，追求“活人感”而非刻板演绎，这对汉语言文学专业学生的跨文化表达能力和新媒体素养提出了更高要求。
在集团办公室，谢永飞老师观摩了国有企业公文全流程管理，学习了请示、报告、会议纪要、函件等公文格式规范、行文审批、对外报送流程。通过访谈，梳理了企业行政岗位对汉语言专业学生文字严谨性、政策理解能力、流程意识的硬性要求。
此外，实践期间谢老师还列席了集团周工作例会，了解各部门周宣传任务部署、重点项目复盘、行业难点研讨，准确把握融媒体单位整体运营节奏、部门协同机制，全面理解地方主流媒体服务自贸港文旅、民生、生态、外事宣传的核心职能，跳出单一文案岗位视角建立全域行业认知。
以调研锚定育人痛点
梳理传媒中文人才真实需求
本次实践以“行业需要什么样的汉语言文学毕业生” 为核心调研主线，对四大业务部门负责人、资深编辑、一线记者、国际传播策划、行政文稿专员开展专项访谈，汇总形成清晰的岗位能力清单。新媒体运营岗：文字功底+ 平台运营能力 + 数据敏感度；新闻采编岗：采访写作能力+ 全媒体生产意识 + 事实核查素养；国际传播岗：跨文化表达能力+ 外语应用能力 + 新媒体制作能力；行政综合岗：文字严谨性+ 政策理解能力 + 流程意识等。
对照行业标准，教师梳理了当前课堂教学与产业需求的差距：写作实训场景偏单一，数字化内容创作、跨文化传播、企业公文实战模块案例不足，项目制教学缺少真实产业任务驱动等，为下学期课程改革、实训项目设计找准优化方向。
双向赋能深化校企协同
持续夯实产教融合根基
本次驻企实践既是文学院落实学校产教融合工作部署、提升教师双师实践能力的规定动作，也是校企资源互通、协同育人的重要实践。下一步，文学院将持续常态化推进教师赴企实践工作，引导更多专业教师扎根文旅、传媒、政务等产业一线，把行业真实项目、岗位标准、前沿技术转化为课堂教学内容，缩小校园教学与职场需求鸿沟，不断提升汉语言文学专业学生文字创作、新媒体运营、跨文化传播综合实践能力，以优质产教融合成果助力学校应用型人才培养高质量发展，为海南自贸港培育具备本土叙事能力、适配地方传媒产业发展的应用型中文人才。
（文/谢永飞 图/谢永飞 编辑/陈思儒 一审一校: 龚韶二审二校：席晓丽三审三校：史志艳）
