2026年暑期，三亚学院文学院紧扣学校“全员项目制”改革方向，推动院级大学生创新创业训练计划项目从立项构思走向实地落地。由张浩老师指导、学生团队自主承担的“雨林聚落·织脉传薪：海南黎锦非遗研学破圈实验”大创项目，于7月中旬顺利完成暑期首场线上专项研讨会议与实地调研，为后续保亭槟榔谷研学方案开发筑牢前期基础。
本次线上会议由项目负责人陈嘉怡主持，全体成员唐梓茵、刘亦萱、陈偲偲、贾肖鹏全员参会。团队立足海南保亭黎族苗族自治县槟榔谷黎苗文化旅游区核心场景，聚焦黎锦织造技艺这一世界级非遗，自主设计了轻量化、年轻化、可落地的非遗研学探索方向，既体现汉语言文学、文化传播专业特色，又对接海南自贸港本土非遗传承与乡村文旅创新需求，具备扎实的实践价值。
会上，团队依据《三亚学院文学院院级大学生创新创业训练计划项目管理办法》，集体研读项目周期、过程归档、学分认定、中期考核、结题要求等细则，自主制定了全年推进节奏：暑期完成的文献调研、方案打磨、实地素材与框架设计，将作为下半年中期答辩的核心支撑；项目结束后可凭完整佐证材料申请暑期社会实践实习学分，结题后置换第二课堂创新创业学分及专业选修课学分。团队同时固定了成员分工，并建立全流程资料留存制度，确保项目稳定运行。
在核心研讨环节，项目组将暑期筹备与实地执行划分为四大递进阶段，并自主定制差异化任务：
1. 7月：文献梳理与研学方案细化——分工精读黎锦非遗传承、研学开发及槟榔谷文旅运营相关文献，整合完成综述，搭建研学课程基础框架；
2. 7月末—8月上旬：实地调研与田野素材采集——赴保亭槟榔谷景区开展线下走访，对接非遗传承人、景区运营人员，完成实景拍摄、口述记录及受众需求问卷，所有素材统一分类归档；
3. 8月中旬：阶段性成果成型——整合调研资料，产出黎锦主题研学手册、体验式课程初稿及宣传策划半成品；
4. 8月底：暑期工作复盘——梳理全部筹备成果与现存问题，敲定秋季学期课程优化及试点落地计划。
团队还对全过程资料归档与学术规范作出统一要求：线上研讨记录、实地原图、访谈文稿、问卷数据均标注信息留存，8月30日前完成一篇500—800字暑期进展总结归入项目档案。暑期表现优异的成果将优先获得各级创新创业赛事推荐资格。会议结束后，五名成员即刻开展内部讨论，细化个人分工，制定出小组专属暑期执行时间表。
本次线上研讨会清晰地划定了暑期全流程实施路径，强化了团队的过程管理与成果意识。下一阶段，项目组将有序完成文献研读、实地田野调研、研学产品初稿开发等全部任务，扎实夯实研究基础，为下半年中期检查、项目结题及黎锦非遗研学成果落地做好充分准备。
（文/唐梓茵 张浩图/贾肖鹏 陈嘉怡 编辑/陆涵阳 一审一校:龚韶 二审二校：席晓丽 三审三校：史志艳）
