PART.1聚焦非遗痛点 破解“节庆热闹、日常沉寂”传播困境
古老的山歌回荡山谷，竹竿起落铿锵作响。黎族“三月三” 是海南极具代表性的省级非物质文化遗产，积淀着黎族先民世代相传的祭祀礼仪、民俗歌舞、手工技艺与人文风情，是承载海南少数民族文化底蕴的核心载体。在文旅传播飞速发展的当下，传统民俗普遍面临 “节庆热闹、日常沉寂” 的传播困境，难以持续走进青年群体、融入大众生活。为破解非遗传播固化难题，三亚学院文学院本科生团队依托创新训练项目展开专项研究，《海南黎族 “三月三” 民俗文化的沉浸式传播路径探究》成功获批立项，力求以青年视角为本土非遗活化赋能。
PART.2当热闹的节庆归于沉寂
从选题构思、组队打磨申报书到成功立项，文学院《海南黎族“三月三”民俗文化的沉浸式传播路径探究》大创项目在师生协作下稳步向前。本项目由2025级本科生符怡庆牵头，钟红妍、林万雪、何琼芳共同参与，敖敦胡老师为本项目提供指导。
作为海南本土标志性民俗节庆，黎族“三月三” 拥有完整且独特的文化体系，涵盖祈福祭祀、山歌对唱、竹竿舞、黎锦织造等多元民俗内容，是黎族民族精神与生活智慧的生动体现。但结合前期资料梳理与市场现状来看，当前该民俗的传播模式较为单一，多依赖节日期间的集中展演，传播形式偏单向化、观赏性，缺乏互动性与沉浸式体验。大众尤其是青年群体仅停留在表层认知，对节日背后的历史渊源、文化内涵与精神价值知之甚少，非遗文化的活态传承面临瓶颈，这也是本项目重点聚焦的研究痛点。
PART.3把想法落地成立项项目
项目筹备期间，团队始终秉持理论结合实际的研究理念，跳出传统文献研究的局限，立足真实的民俗传播现状梳理研究框架。在指导老师的专业引领下，团队成员分工协作、稳步推进各项筹备工作，系统查阅非遗传播相关文献资料，梳理黎族“三月三”民俗发展脉络，结合汉语言文学专业优势构思调研方案与传播创新思路，反复打磨申报内容、优化研究框架，经过多轮修改完善，顺利完成项目立项申报工作。
PART.4用问卷倾听普通人的声音
立项不是终点，而是实地调研的起点。为拿到真实的大众想法，避免研究只停留在书本，团队设计发布了线上调查问卷，围绕大众对黎族“三月三” 的了解程度、信息获取渠道、期待的体验形式等内容收集反馈。目前问卷已经正式投放，回收61份有效答卷，这些一手数据，也为团队梳理现存传播问题提供初步参考。后续团队还会继续扩大问卷投放范围，同时计划开展线下走访访谈，和当地居民、文旅从业者面对面交流，收集更多真实声音。
PART.5找非遗传播的新玩法
光看文献不够，我们想知道普通人到底怎么看待这项民俗，年轻人愿意接受什么样的传播方式。后续团队会综合问卷结果、访谈内容和优秀案例，探索更接地气、容易落地的沉浸式传播思路，尝试线上叙事短视频、校园民俗体验、小型线下快闪等形式，打通线上线下，让非遗不再是遥远的展演，变成年轻人愿意主动了解、参与的文化内容。
以青春之眼回望传统，以创新思维活化民俗。接下来，团队将陆续开展问卷调研、实地走访、案例分析等工作。这群青年学子期待，通过自己的调研与思考，让黎族“三月三” 不再只属于一年一度的节庆，让古老的黎族民俗，在新时代拥有更加鲜活的表达方式。
（三亚学院大学生创新训练课题组，2026年8月22日）
小组成员：符怡庆钟红妍林万雪何琼芳
指导老师：敖敦胡
（文/文学院 图/文学院 编辑/陆涵阳 一审一校:龚韶 二审二校：席晓丽 三审三校：史志艳）
