为落实文学院2026年中秋、国庆假期项目制教学实施方案，坚持“休息不脱节、实践不断线、成果有产出”，充分利用假期推进本科生科研创新训练，假期期间，文学院教师王椿升依托线上会议平台，面向三支大创项目团队开展专项集中指导，助力大学生创新创业训练计划项目提质增效，各项目组全体成员参加会议。
本次接受指导的三个项目均紧扣海南本土文化研究主题，其中省级大创立项项目为《非遗进校园语境下琼剧艺术的青年赋能与创新发展研究》；两项院级项目分别为《生态文旅视域下海南海岛特色人畜共生文化遗产的保护与创新性转化研究》《琼剧文化IP的视觉转译与“微叙事”传播设计研究》。以上项目均属于学院假期项目制教学重点实践项目，聚焦非遗传承、文旅活化、IP传播等新文科方向，将专业理论学习与社会实践调研紧密结合。
本次线上指导会议有序开展三项议程。首先，指导教师结合大创管理要求，系统讲解项目完整实施流程，解读经费管理、过程材料归档、成果产出等配套细则，着重强调中期检查、阶段汇报、结题验收等关键时间节点。对照假期项目制教学任务目标，要求各团队弹性规划假期时间，做好文字、影像等过程性材料留存，为项目成果验收做好充分准备。
随后，各项目组依次开展阶段性进展汇报。各小组围绕假期推进的文献研读、调研筹备、方案打磨、内容设计等工作进行阐述，汇报下一阶段研究实践计划，同时坦诚提出目前研究过程中遇到的实际难点与困惑。
指导教师对各团队假期主动开展科研实践给予充分肯定，并分项目开展精准化指导。针对省级琼剧青年赋能项目，重点围绕校园调研实施、青年向传播内容创作、闭环实践模式落地等方面细化优化路径；针对人畜共生文化遗产、琼剧文化IP视觉转译两项院级项目，分别就田野调研点位筛选、一手民俗资料采集、文旅转化方案打磨、IP视觉设计、微叙事传播路径构建等方面给出实操改进意见。同时提醒各组进一步明晰组员分工，平衡理论研究与实践活动，锚定阶段性成果目标。
会议最后，指导教师指出，同学们要树立问题意识，立足海南地域文化资源脚踏实地开展研究，遇到问题及时沟通协调。各项目组纷纷表示，本次线上指导理清了研究思路，明确了假期实践任务，会后将对照指导意见完善项目方案，稳步推进调研、创作等各项工作，力争产出相关论文、调研报告、策划方案等高质量实践成果，完成既定任务。
（文/王椿升 图/文学院 编辑/丁若畅 一审一校：倪小小二审二校：席晓丽三审三校：史志艳）
