跨越东西 向海而新
——三亚学院文学院外国文学教研室巡礼
外国文学是汉语言文学专业最具跨文化视野的核心方向之一，承担着开拓学生文学审美、拓展国际理解、激活比较意识的重要使命。三亚学院文学院外国文学教研室以俄罗斯文学、比较文学与世界文学为主要学科坐标，依托一支结构合理、方向互补、成果丰硕的师资团队，在教学科研两条战线上持续深耕，逐步形成以国家级项目为引领、以国别研究与比较研究为骨架、以应用转化与服务社会为延伸的学科格局。教研室核心成员由高建华教授、高晨教授和周琳琳副教授组成，三位核心成员累计主持国家社科基金项目5项，另有1项进入2026年国家社科基金西部项目公示名单，在外国文学、动画伦理、海洋叙事等多个方向形成集群优势，在国内同类地方高校中具有鲜明的辨识度。
高建华教授：深耕俄罗斯文学，贯通白银时代
高建华，三亚学院文学院教授，文学博士，哈尔滨师范大学文学院教授、硕士生导师，中国俄罗斯文学学会理事，教育部国别和区域研究基地斯拉夫文化研究中心研究员。她本科毕业于哈尔滨师范大学外语系，后相继获该校中文系文学硕士学位、东北师范大学文学院文学博士学位，具有外语训练与中文学科双重学术背景，长期致力于俄罗斯文学、托尔斯泰宗教思想与跨文化研究，是国内对俄罗斯白银时代文学研究颇有建树的学者之一。
高建华教授是三亚学院外国文学学科的旗帜性学者，先后三次主持国家社会科学基金项目，在同类地方高校中实属罕见。2011年，她主持国家社科基金一般项目《库普林小说诗学研究》（2011—2016），结项成果以同名学术专著由中国社会科学出版社出版，并荣获黑龙江省第五届外语学科优秀科研成果奖一等奖，在国内外学界产生广泛影响。2021年，她再次获批国家社科基金一般项目《俄罗斯白银时代小说叙事转型研究》（2021—2025），该项目于2025年提前一年高质量结项，被业内视为白银时代文学研究的重要推进。2025年，她第三次获得国家社科基金项目立项，主持《俄罗斯白银时代文学与哲学的交融与互动研究》，实现了在该领域的持续纵深。
除国家级项目外，高建华教授在《外国文学研究》《当代外国文学》《俄罗斯文艺》《北方论丛》《学术交流》等CSSCI与核心期刊发表学术论文近五十篇，主编出版教材《外国文学经典小说赏析》，主持完成省级哲学社会科学规划项目与厅局级人文社科项目多项，先后获黑龙江省哲学社会科学优秀成果三等奖、海南省哲学社会科学优秀成果奖等科研奖励。她长期为汉语言文学专业本科生主讲外国文学课程，并兼任三亚学院印尼研究中心核心研究成员，以宽阔的学术地图与厚重的学术情怀，引领着三亚学院外国文学学科的方向。
二、高晨教授：拓新动画伦理，比较中日文学
高晨，三亚学院文学院教授，文学博士，吉林大学兼职硕士生导师，海南省拔尖人才，入选海南省“南海名家”青年项目。她主要从中日文学关系、动画伦理和抗战文学三个维度开展学术研究，以鲜明的跨学科意识与前沿问题意识，在学界树立了独树一帜的研究风格。
高晨教授先后两次主持国家社科基金项目。2015年，她获批国家社科基金青年项目《动画伦理理论建构研究》（2015—2019），结项成果以专著《动画伦理理论建构》（四川大学出版社，2021年）呈现。该书围绕身体的动画体验，从动画语言、动画本质、经典动画、动画消费与动画产业五个维度出发，综合运用身体伦理学、科技伦理学、经济伦理学、生命伦理学、文化伦理学与全球伦理等理论资源，建构起较为完整的动画伦理理论体系，是国内首部系统探讨动画伦理的原创性著作，先后获三亚市社会科学优秀成果奖、海南省优秀社会科学成果奖（两次）等多项奖励。2023年，她再次获得国家社科基金西部项目立项，主持《中国“动画身体形态”及其话语传播研究》，聚焦泛动画场域中动画形象身体与受众身体的交互建构，对中国动画的本土话语体系与受众的身体形态建构规律进行系统总结，标志着其动画研究从“伦理建构”走向“话语传播”的新阶段。
在中日文学关系与抗战文学方向，高晨教授亦深耕多年。她曾参与结项国家社科基金项目《抗战大后方的杜甫研究》，担任《大后方抗战文学异国形象论稿》副主编，参与日本基金项目“反战与和平——抗战时期的重庆与亚洲讲座”，在中日文学比较与抗战文化研究领域均有持续产出。独立撰写学术专著《比较文学视阈下的日本动画创作研究》，在《上海大学学报》（社科版）《当代文坛》《东疆学刊》《电影文学》等刊物发表学术论文二十余篇。她主讲外国文学、比较文学课程以及大众传播伦理课程，以研究反哺教学，深受学生好评。
三、周琳琳副教授：扎根南海叙事，融通比较书写
周琳琳，三亚学院文学院副教授，文学硕士，海南省高层次人才。她长期从事汉语言文学专业教学，主讲《外国文学》《创意写作》《公文写作与处理》《有效沟通》等课程，是外国文学教研室连接外国文学教学与海南地方文化研究、推动教学科研双向赋能的重要力量。
在科研方面，周琳琳副教授主持完成多项海南省社会科学研究资助项目、海南省高等学校教育教学及科学研究项目，参与完成2项国家社科基金项目，公开发表学术论文30余篇，出版学术专著《海南明代著名检讨官陈繗》。该书为“海南历史文化名人丛书”之一，而该丛书系海南省委、省政府十大“海南文化工程”核心项目成果。
2026年3月，她获批海南省高等学校教育教学改革研究重点项目《基于人工智能的汉语言文学专业写作课程群教学改革研究》，秉持“AI赋能、人文为核”理念，构建能力递进的写作课程群体系，为外国文学与写作教学的智能化转型提供了新的思路。2026年10月，其申报的国家社科基金西部项目《〈更路簿〉的南海历史叙事与海洋书写研究》进入公示名单。其主要研究方向为比较文学、海南地方文化研究，是教研室连接外国文学学科与海南本土研究、连接学术研究与教学改革的重要纽带。
四、核心引领，方向互补，集群发展
三亚学院文学院外国文学教研室注重核心引领与团队协作，本文重点推介的高建华教授、高晨教授、周琳琳副教授三位核心成员，在研究方向上形成了以国别文学（俄罗斯文学、日本文学）为基础、以比较文学与跨文化研究为方法、以应用伦理学与地方文化书写为延伸的多元格局。三者之间既有学术深度上的互相激荡，又有学科边界上的彼此呼应，共同支撑起汉语言文学专业外国文学方向的重点研究板块。教研室其他教师亦在相关领域持续耕耘，共同构成结构合理、方向互补的师资队伍。
从科研积累看，三位核心成员累计主持国家社科基金项目5项，另有1项进入2026年国家社科基金西部项目公示名单，涵盖一般项目、青年项目与西部项目三大类别，在俄罗斯白银时代文学、动画伦理与动画传播等方向形成具有持续产出能力的学术增长点，并正推动海洋民间叙事方向形成新的增长点，在国内同类地方高校中具有相当的显示度。
在教学层面，教研室教师长期坚守外国文学、比较文学、写作学等课程教学一线，重视以科研反哺教学、以田野丰富课堂、以项目驱动人才培养，形成了教学与科研深度融合的良性循环。在学校“全员AI”与新文科建设背景下，教研室正积极探索人工智能赋能外国文学教学的新路径，推动比较文学与世界文学教学在内容、方法和评价层面的迭代升级。
展望未来，外国文学教研室将继续坚持以国家级项目为引领、以学科方向互补为支撑、以服务国家战略与区域文化为使命，进一步整合校内外学术资源，推动俄罗斯文学研究、动画伦理研究、海洋叙事研究等优势方向持续产出高水平成果，并积极探索外国文学学科与海南自贸港文化建设、中外人文交流、“一带一路”沿线国家文化研究等领域的深度融合，努力建设成为在国内同类院校中具有辨识度与竞争力的外国文学教学科研团队，为三亚学院汉语言文学专业的高质量发展贡献更多学科力量。
一审一校：冬 至
二审二校：伏 涛
三审三校：赖振寅
