三亚学院文学院周琳琳副教授开讲“经典新说：文学故事再创作”
10月23日上午，三亚学院文学院周琳琳副教授在明A306微格实验室为汉语言文学专业大一学生作题为“经典新说：文学故事再创作”的学术讲座。讲座以“经典不是一具化石，而是一口不断涌出新水的井”为核心命题，从《黑神话：悟空》、同人写作、弹幕文化等当代现象切入，引导学生理解经典改写与再创作的方法、边界与价值。
讲座伊始，周老师以“如果让你改写《西游记》，你会改哪一处”破冰提问，迅速激发学生兴趣。她指出，从《大话西游》《悟空传》到《黑神话：悟空》，从“20分钟看完《红楼梦》”到同人文、同人图、弹幕，经典新说并非专家的专利，而是当代青年正在参与的文化实践。随后，她围绕“概念澄清—理论工具—案例深读—小组研讨—点评提升”展开，区分恶搞、抄袭、注水续貂、断章取义、架空与真正意义上的“新说”，梳理复制校注、阐释评点、续写补写、改写重写四种与经典的关系，明确本讲座聚焦“改写与重写”层面。
在理论工具部分，周老师给出三把可操作的“钥匙”：互文性、戏仿／对话性、改编三重位移（媒介、语境、视角），并示范“找源头—划改动—问动机—下判断”四问分析框架。她强调，分析再创作既要列“变”的清单，也要列“不变”的清单，“没变的是骨架，变的是眼睛”。
案例深读环节，周老师以鲁迅《铸剑》、李碧华《青蛇》、乔伊斯《尤利西斯》、简·里斯《藻海无边》、动画电影《哪吒之魔童降世》等中外案例，完整演示“改了什么—为什么改—改得如何”的分析路径。她指出，《铸剑》借古代复仇故事追问“革命之后会怎样”，并揭示看客的麻木；《青蛇》把话筒交给小青，以边缘者视角重写白蛇传；《尤利西斯》将英雄降格为普通人，却把日常密度提升到史诗；《藻海无边》让“阁楼上的疯女人”开口，揭示命名与身份问题；《哪吒之魔童降世》则“外壳全换，内核可辨”，以“我命由我不由天”回应当代青年的身份焦虑。她以“内核要忠，形式要叛”概括有效改写的基本尺度，并提出“有效再创作＝准确理解×当代问题意识×形式／视角实质位移”的质量标准，提醒学生“解构不是终点”，新说的价值在于让经典重新对当下说话。
讲座最后，学生分组选定选题，围绕前文本定位、变与不变清单、动机阐释和判断证据完成“再创作分析卡”，并由小组代表进行简要汇报与互评。周老师在各组间巡场追问，只提示方法、不代答结论，现场讨论气氛热烈。
据悉，本次讲座是文学院学术讲座活动之一，旨在搭建经典研究与当代文化实践之间的对话平台，在经典阅读与文学研究之间建立可操作方法。讲座将学术方法、当代文化现象与传统文化传承相融合，引导学生理解传统文化的当代生命力不在于被供奉，而在于被重新使用，是文学院推进学术研讨与文学研究的一次生动实践。
一审一校：龚韶
二审二校：冬至
三审三校：史志艳
