在新时代高等教育深化产教融合的背景下，为切实提升学生语言文字应用能力，打造适应社会需求的高素质人才队伍，三亚学院于2025年6月9日、10日精心组织开展了为期两天的《普通话及语言文字规范》产教融合课程。此次课程特邀中国人民大学附属三亚学校高级教师张秀玲担纲主讲，凭借其丰富的一线教学经验与深厚的专业素养，为三亚学院学子带来了一场干货满满的语言文字学习盛宴。
课程首日，张秀玲老师以“普通话测试精讲与提分策略”为主题，开启了本次学习之旅。课堂伊始，张老师通过播放不同地区普通话发音案例对比视频，生动直观地展现了规范普通话在日常交流、职业发展中的重要性，迅速点燃了学生们的学习热情。随后，她对普通话测试的全流程进行了系统拆解，从单音节字词朗读的声母、韵母、声调规范，到多音节词语朗读的轻重音格式把握，再到短文朗读中的停连、语气处理，以及命题说话环节的思路构建与语言组织，均进行了细致入微的讲解。
为帮助学生攻克发音难点，张老师运用口型示范、气息训练等多种教学方法，针对常见的平翘舌音不分、前后鼻音混淆等问题展开专项训练。在互动环节，学生们踊跃上台进行朗读展示，张老师逐一进行发音纠正与技巧指导，现场学习氛围热烈。2024级国际汉语教育专业的蔡同学感慨道：“以前总觉得自己普通话还不错，通过老师的指导才发现存在这么多细节问题，这些针对性训练对我帮助太大了！”
课程进入第二天，张秀玲老师聚焦“公文写作规范与实践”，带领学生走进公文写作的严谨世界。她首先结合自身多年在教育系统公文处理的实际经验，阐述了公文作为党政机关、企事业单位沟通交流重要载体的关键作用，强调了规范公文写作对于提升工作效率、保障信息准确传达的重要意义。
在理论讲解部分，张老师详细介绍了通知、报告、请示、函等十几种常见公文的适用范围、格式要求和行文规则。通过对比优秀范文与问题案例，深入剖析了公文标题的拟定、正文的逻辑架构、结尾用语的规范使用等核心要点。为增强学生的实践能力，课程设置了多个贴近实际工作场景的写作任务，如撰写会议通知、活动请示、工作总结报告等。学生们在课堂上全神贯注，认真构思、撰写，将刚刚学到的理论知识运用到实践中。
张老师采用“一对一”精准点评模式，对学生的习作从内容完整性、格式规范性到语言准确性进行全面分析，既肯定亮点，又指出不足，并提出具体修改建议。在讲解“请示”与“报告”的区别时，张老师结合学生习作中出现的混淆问题，通过模拟工作场景进行情景教学，让学生深刻理解两者在行文目的、内容侧重点和结尾用语上的差异。这种理论与实践紧密结合的教学方式，让学生们对公文写作有了更深刻的认识和掌握。
此次《普通话及语言文字规范》产教融合课程是三亚学院在人才培养模式创新上的又一次积极探索。通过引入基础教育领域的优秀师资和丰富实践经验，将行业前沿的语言文字应用标准和规范融入高校教学，实现了教育链与人才链、产业链的深度融合。课程不仅有效提升了学生的普通话水平和公文写作能力，更为他们未来走向职场、参与社会竞争奠定了坚实的语言文字基础。
参与课程的同学普遍反映，此次产教融合课程内容充实、形式新颖、实用性强。三亚学院人文与传播学院未来将继续深化产教融合，整合优质教育资源，开发更多贴合社会需求的特色课程，持续提升人才培养质量，为社会输送更多具备扎实专业技能和良好综合素养的应用型人才，助力学校向具有鲜明特色与国际影响力的综合性大学目标迈进。
（人文与传播学院新闻中心供稿 文/人文与传播学院 图/人文与传播学院 编辑/郭伟涵）
