2025年11月26日下午14时30分，三亚学院人文与传播学院于书明楼B101教室召开办学结构性调整改革工作推进会，此次会议精准锚定改革核心方向，明确下一阶段教学工作重点，统筹部署改革落地与教学提质各项工作。学院领导及全体教职工出席会议。
席晓丽副院长传达了学校第四次教学工作会议的精神，从人才培养方案修订、平台课程建设到教学实施、考核方式调整等八个方面做了解读和传达，学校办学结构性调整改革，以“能力锚定”重塑人才培养方案，大幅压缩冗余理论课，增设项目制、场景化教学；打破学院壁垒，共建跨学科平台课程，打造校本品牌；全面推行“短平快”项目制教学，6—8周迭代，实题实做，课课有任务、堂堂有反馈；改造教室为灵活协作空间，倒逼教师从“讲授者”转为“引导者”；以过程性考核替代期末一考，成绩分散到每次任务，重塑学风；本科导师变身“成长教练”，链接资源、规划职业、个性辅导；推出微专业/微证书，学生可自由叠加学分，实现个性化成长；教师发展聚焦项目设计、AI应用、课堂引导能力，通过奖优罚劣激发改革内生动力，系统推动课堂革命与产业无缝对接。
赖院长在总结讲话中指出，这一轮改革不是简单的修修补补，而是目标、内容、方法、空间、评价、角色、路径、动力的系统性重塑，改革已进入“攻坚期”，全体教师必须树立“慢进则退”的紧迫感，主动打破专业壁垒、课堂边界和角色定式，用项目串起知识、用任务激活学生、用过程性评价重塑学风，让人文学子真正在“做中学、学中创、创中进”。他明确，改革需打破传统教学壁垒，立足学科课程实际，以多元教学方式推动师生高效互动，以课堂重建为原点，切实将改革成效落到实处。
此次推进会为人文与传播学院办学结构性调整改革理清了思路、明确了路径。人文与传播学院将以课堂变革为突破口，扎实推进各项教学任务落地，为培养高素质人才筑牢根基。
（人文与传播学院新闻中心供稿 文/徐子涵 陈献花 图/张馨莹 编辑/郭学哲 一审一校：熊炜 二审二校：席晓丽 三审三校：史志艳 责任编辑 史志艳 ）
