当青春的列车驶入大学站台，每个人手中都握着一张独一无二的车票。站在新的起点，面向未来启程。这里没有标准答案，只有属于自我的探索与蜕变。自本期开始，我们推出“大学成长记”系列报道，聚焦于学子们从“破茧”到“焕新”的成长轨迹——他们挣脱旧日茧壳，在多元思维中重建认知，在自主选择中握紧方向，在未知领域里遇见崭新的自己。这是一段关于勇气与重塑的旅程，亦是一幅千姿百态的青春画卷。愿这些故事，照亮每一个正跋涉于旷野中的你，见证蜕变，共赴山海。
三千里路云和月： 我的大学初体验与成长蜕变
从燕山脚下到天涯海角，跨越近三千公里的距离，我拖着沉重的行李箱站在三亚学院门口时，热带的阳光毫不留情地洒在我身上。那一刻我才发现，这不仅是地理位置上从北到南的迁徙，更是从一种生活向另一种生活的彻底转换。
最初的迷茫像海南潮湿的空气，无孔不入。在河北的三年，我的高中生活被精确切割成早读、上课、晚自习的固定模块，每一步都有老师指引，每一天都有明确的目标。以前我每天都渴望着大学生活，而真正来到大学校园里，自由突然变得如此庞大而令人不安。没有人在天未亮的清晨催促我起床，没有人为我规划今天该做什么，甚至没有人告诉我该加入什么社团、该选修什么课程。我在宿舍、教室和食堂三点一线间徘徊，像是被困在透明玻璃瓶里的飞虫，看得见外面广阔的世界，却找不到出口。
我慢慢地从不成熟的小孩蜕变成了独立自主的“大人”。步入大学之前，我对世界的理解大多来自课本和试卷；而在三亚学院，我开始接触来自全国各地的同学。我的室友两个是海南本地人，一个来自广西桂林。我们晚上卧谈时，会聊各自家乡的风俗、饮食和方言。我开始明白，世界不是非黑即白的判断题，而是丰富多彩的开放式论述题。这种认知的扩展，让我变得更加包容，更愿意倾听不同的声音。
我也逐渐找到了自己学习的节奏。大学课堂没有固定的座位，一切全凭自觉。最初几周，我像在高中一样认真记笔记，却发现大学老师讲授的内容远远超出课本范围。后来我学会了课前预习、课后拓展，开始利用图书馆的丰富资源。最让我惊喜的是，我发现老师非常欢迎学生提问，下课后老师也总是站在讲台上等待着我们向他提问。这种平等的师生关系，让我感受到了被尊重的学习氛围。十月份，我报名参加了普通话水平测试。准备过程中，我重新审视自己的语言习惯，才发现即使自认为标准的普通话，也带着细微的承德方言特征。练习的过程，不仅是在提升一项技能，更是在进行一场自我认知的旅行。当最终看到90分的普通话考试成绩时，我感到的不仅是成就感，更是一种与过去和解的释然——我不再试图完全抹去家乡在我身上留下的印记，而是学会将它们转化为独特的个人特质。
（人文与传播学院新闻中心供稿文/人文与传播学院 图/人文与传播学院 编辑/陈思儒 一审一校: 熊炜二审二校：吴小柳三审三校：史志艳）
