为进一步提升研究生培养质量，严把学位论文选题关、方向关和质量关，近日，我校国际中文教育专业硕士研究生学位论文开题答辩工作分两组分别在A411和A302教室顺利举行。本次答辩邀请了多位校内外专家组成评审小组，严格按照硕士研究生开题答辩流程，对研究生的选题、研究设计、可行性及学术规范性进行了全面评议。
答辩过程分为学生PPT汇报、专家提问与答辩、评议与投票三个环节。每位研究生围绕选题背景、理论基础、研究内容与方法、创新点与研究难点等方面进行10分钟的陈述，随后接受评审专家的现场提问与指导。专家们从选题的学科契合度、研究方案的可操作性、理论与实践的衔接、论文结构的逻辑性等多个维度进行了深入点评，既肯定了同学们的研究热情和初步成果，也指出了当前存在的问题和改进方向。
参与本次答辩的研究生选题涵盖了教材对比研究、具身认知理论在汉语教学中的应用、人机协同学习模式、叙事教学法在文化课中的实践、多模态话语分析下的教材图文研究、跨文化视野下的中俄诗歌比较、AIGC赋能文化课情境建构、汉学家实践研究等多个前沿与实务并重的方向，体现出国际中文教育学科交叉融合、理论与实践并重的特点。
评审专家特别强调，学位论文选题必须紧密契合国际中文教育专业培养目标，研究设计应具备可行性，理论应用要精准恰当，论文结构须符合学术规范。专家们还就部分选题存在的“题目过大”“理论建构不实”“与专业实践脱节”等问题提出了具体的修改建议，并建议部分同学在导师指导下对选题进行聚焦调整或重构研究框架。
答辩结束后，评审小组对每位研究生的开题材料进行了集体评议与无记名投票。本次答辩不仅是对研究生前期准备工作的检验，更是对后续论文写作的有力指导。
此次开题答辩工作的顺利开展，标志着2025届国际中文教育专业硕士研究生正式进入学位论文研究与撰写阶段。学院将继续加强过程管理，严把学术质量关，助力研究生顺利完成高质量学位论文。
（文/文学院 图/文学院 编辑/陈思儒 一审一校: 熊炜二审二校：吴小柳三审三校：史志艳）
