当前，三亚学院正全面实施2026年“全员项目制”战略，推动人才培养从传统课程制向项目制深度转型。文学院积极响应学校部署，以“项目为载体、AI为工具、能力为核心”扎实推进教学改革，将大学生创新创业训练计划（大创项目）申报作为关键抓手，推动项目制教学改革走深走实。
94项院级大创孵化培育项目制教学落地生根
在2026年国家级大创申报的基础上，文学院经过筛选和论证，设立94项院级大创项目进行孵化培育。项目涵盖文化遗产数字化保护、智慧文旅与研学开发、地域文化传播与创意设计、语言科技与国际传播四大领域，紧密对接海南自贸港数字文化、智慧旅游及国际传播产业需求。
在项目类型上，文学院依托大创项目的类型化机制，为学生提供了分层次、分阶段的实践路径——创新训练项目侧重研究能力培养，创业训练项目聚焦商业思维训练，创业实践项目则提供市场落地的真实试炼，有效降低了文科学生参与项目制教学的门槛。学院积极将企业真实项目、教师横纵课题、竞赛转化成果等纳入项目池，构建以真实问题为牵引、以项目为载体、以能力产出为导向的新型人才培养生态。数字人文微专业、语言科技等新兴领域率先开展AI赋能的项目制实践，以零代码、低门槛为特色，帮助人文社科学生打通进入AI智能产业与数字科技领域的就业路径。
专题立项会解读管理办法夯实制度保障
6月17日下午四点，文学院召开2026年院级大创项目立项会，为师生详细解读《三亚学院文学院院级大学生创新创业训练计划项目管理办法》。会议围绕项目类型与执行周期、申报与立项流程、过程管理要求、学分认定标准、结题验收与等级评定等核心内容进行了全面讲解。
根据管理办法，大创项目遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类，执行周期一般为1年。学院成立大创项目工作领导小组，统筹项目管理工作。在过程管理方面，学院每年组织一次中期检查和结题验收，采取“材料评审+现场答辩”相结合的方式进行，结题结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。在激励机制上，配套实施学分置换等措施，并将教师指导成效纳入绩效考核。
产教融合持续推进精细孵化全程跟进
近期，文学院与三亚市公共文化中心、三亚市作家协会、三亚市人文地理学会等达成合作意向，计划在地方文献整理与数字资源共建、本土文学创作与创意写作人才培养、地域文化田野调查与口述史采集、人文社科类公共文化服务项目联合策划等领域开展项目制合作，推进大创项目深入开展。
下一阶段，文学院将分批次组织院级项目立项评审，选拔重点孵化项目，并定期组织路演、中期检查和结题评审，建立动态跟踪机制。学院还将面向中国国际大学生创新大赛等高级别学科竞赛进行分级孵化，引导学生在更高平台检验项目成果，促进“课程—竞赛—大创—社会服务”的项目传承机制良性运转。
文学院相关负责人表示，项目制教学的核心是通过“人人参与、分层孵化、全程跟进”的系统性建设，最终实现从“知识传授”到“能力生成”的深刻转变，形成项目牵引技能——技能组织知识——成果证明学习的完整过程，尤其注重培养学生持续学习、解决问题、创造价值的底层能力。让学生在真实的项目实战中提升就业竞争力，使项目制教学成为撬动文学院教育教学改革的重要支点。
附件：院级大学生创新创业训练计划项目汇总表（2026）-文学院.xls
（文/文学院 图/文学院 编辑/陈思儒 一审一校: 熊炜二审二校：席晓丽三审三校：史志艳）
