近日，三亚学院文学院刘艳茹教授为国际中文教育专业学生开展了一场题为“面向国际中文教育的汉语招呼语情感梯度研究”的专题讲座。本次讲座围绕汉语招呼语的情感表达、语用差异及其在国际中文教育中的教学应用展开，旨在帮助学生加深对汉语日常交际用语的理解，提升专业学习能力和教学实践意识。
讲座伊始，刘艳茹教授从汉语日常交际中的常见招呼语入手，指出招呼语虽然形式简短、使用频繁，但其中蕴含着丰富的情感色彩和文化信息。在不同交际对象、不同社会关系和不同语境下，汉语招呼语所表达的亲疏关系、礼貌程度和情感态度存在明显差异。对于国际中文学习者来说，掌握招呼语不仅是学习语言表达，更是理解汉语交际习惯和中国文化的重要途径。
随后，刘教授重点讲解了“情感梯度”这一研究视角。她结合具体语言现象，引导学生思考不同招呼语之间在情感强弱、关系远近和使用场景上的差别。通过对相关案例的分析，学生们进一步认识到，汉语招呼语教学不能只停留在词语释义和句式讲解层面，还应结合真实交际情境，引导学习者理解语言背后的文化意义和语用规则。
在讲座过程中，刘教授还联系国际中文教育课堂实际，强调未来教师在进行招呼语教学时，应注重语境创设和交际能力培养。教师可以通过情景对话、角色扮演、课堂讨论和跨文化比较等方式，帮助学习者准确理解并恰当使用汉语招呼语，从而提高其汉语交际能力和跨文化沟通能力。
本次讲座内容充实、层次清晰，既体现了汉语本体研究的学术价值，又紧密结合国际中文教育专业学生的学习需求。通过此次讲座，学生们进一步认识到日常语言现象中蕴含的研究价值，也对国际中文教育中的语用教学、文化教学和课堂实践有了更加深入的理解。
此次专题讲座的开展，不仅拓宽了学生的专业视野，也增强了学生将语言研究成果转化为教学实践的意识，为今后开展国际中文教育学习、研究和教学实践奠定了良好基础。
（文/文学院 图/文学院 编辑/陈思儒 一审一校: 金伟二审二校：胡冬智三审三校：史志艳）
