赴印尼海外实习两个多月以来，文学院国际中文教育专业的学生们扎根于当地Raffles Christian School，在一线中文课堂实践、跨文化交流体验中收获成长。大家在不同校区开展教学工作，亲身感受海外华文教育的真实环境，体会异国生活，直面文化差异带来的挑战，也在一次次备课、授课与日常相处中积累教学经验、拓宽视野。
Raffles Christian School——PI 张怡瑞
在印尼的中文教学实习，感觉像一个欲扬先抑的过程。
印尼课堂管理的方式和国内差别很大，实习前两周状况频发，常常没能及时发现孩子间的打闹争执，还因此被家长联系，要向领导写情况说明。为了尽快完成好自己的职责，我只能不断向有经验的中文老师请教，一点点摸索课堂管理方法。例如设置奖惩机制，论换座位，多做活动，让课堂不再枯燥等等。
虽然前期压力很大，经常加班到深夜，清晨就要起床，几乎没有私人时间。但好在四五周之后，我慢慢学会平衡工作和休息。有一次，由于火山活动，临时打乱了教学计划——需要变线下课为线上课，但这时我已经有了很多经验，最终顺利完成授课。在这里，我和所在分院的孩子们一起度过印尼的国庆节，大家齐心协力参赛、一起欢呼，我慢慢和这里亲近起来。
现在我明白，遇事别内耗，突发状况见得多了就能从容应对。要多请教、多观察，真心对待学生，而不是只站在自己的角度备课。这样，你会喜欢学生的，学生也会自然而然信赖你，愿意听你上课。
Raffles Christian School——KJ 杨静雯
来到Raffles Christian School实习的第十周，我敲下了这段文字。
远赴异国实习的这段时光，是我成长路上一次珍贵而难忘的历练。从最初的忐忑与陌生，到如今能够独立带班、设计课堂，与学生及家长进行沟通，我在教学实践、生活体验和跨文化适应中收获了许多真实而珍贵的成长。
初来时，面对双语环境，我常常不敢开口，沟通时也难免磕磕绊绊。于是，我坚持练习打卡口语，积累课堂用语，在一次次尝试中突破自我，也慢慢学会更加从容地开展教学。课堂管理也曾让我十分头疼。面对活泼好动的孩子，起初的我常常束手无策，课堂松散混乱，内心也充满焦虑。后来，我不断观察和学习，尝试用趣味互动吸引学生，用分组模式让学生们互相监护，从而代替我的强硬管束。渐渐地，我找到与孩子们相处的方式，也慢慢掌握了课堂节奏。
朝夕相处中，孩子们真诚的问候和课堂上认真的模样，一点点柔软了我的心。我学着理解孩子的调皮，也学会了更多耐心与包容。那些细碎而纯粹的善意，总能抚平工作的疲惫，也让我逐渐读懂“为师”的温度。这次实习，让我褪去了青涩，也让我更加坚定。未来，我会带着这份收获与感悟，继续怀揣热忱，脚踏实地地走在国际中文教育的道路上。
Raffles Christian School——中新 唐志男 吕俊霖
踏上火山与海风交织的印尼雅加达，这段海外教学的实习经历，是一场课堂内外双向奔赴的修行。初入讲台时，面对活泼跳脱、中文水平参差不齐的学生，我们一度难以拿捏课堂节奏，语言表达、授课方式上的差异，也曾带来不小的挑战。慢慢摸索之后，我们试着设计趣味生字游戏、简化课堂指令，用更贴近学生的方式讲授中文，看着孩子们主动开口朗读、踊跃举手答题，内心满是温热的成就感。
孩童的欢喜直白又滚烫。每次我们走进教室，孩子们便迎面扑来，紧紧抱住我们，一声声清脆的“老师”，撞进心底。课程尾声，还有小朋友仰起小脸，朝着我们比出小小的爱心，一字一句认真说出“我爱你”。这份不加修饰的暖意，足以抚平备课的辛劳。
在这段实习中，文化的碰撞并没有想象中艰深，反而尽是可爱的小反差。最后我们想对有意愿来海外实习的学弟学妹们说：别被未知劝退。在这里，你会遇见一群天真热忱的孩子，体验截然不同的生活。所有意料之外的难题，最后都会变成这段实习旅程里，闪闪发光的独家故事～
Mint Mandarin—— 李瑾言 刘念 李佳玉 吴秋诚
真正置身海外真实课堂，才深刻体会到，在校期间反复打磨的模拟试讲，与落地的一线教学存在巨大落差。我们不能固守预设的授课思路，必须结合印尼学生实际的汉语基础，动态调整教学节奏与表达策略。主攻幼儿方向的同学，会依托趣味小游戏、简单汉语儿歌搭建轻松的语言环境。当面对课堂管理难题、学生理解进度参差不齐等现实困境时，我们实习小组便会聚在一起研讨学情，共同修订教案，彼此交流课堂应对的思路，在同伴互助中寻找解决方案。
在印尼的生活也始终伴随着鲜活的文化碰撞。从当地饮食习俗，到本土人群的沟通方式与思维习惯，都需要我们慢慢体察、逐步适应。实习的旅程并非一路坦途，时常会遭遇跨文化沟通受阻、备课任务繁重等压力。庆幸的是，同行的伙伴彼此支撑、相互鼓励，共同面对教学里的各类难题，在一次次实践、试错与反思之中沉淀教学经验，完成从理论到实践的转化。
这段海外实习经历，让我们跳出教科书里抽象的教育理论，在真实的汉语教学场景中锤炼教学实践能力，也在跨文化环境里拓宽了认知边界。想给学弟学妹一点心得：倘若拥有海外中文教学实习的机会，不妨勇敢把握。不必畏惧陌生的异域环境，主动走出固有舒适圈。很多对语言教学、跨文化交际的切身感悟，唯有亲身实践才能获得，这是校园课堂与书本理论无法替代的成长。
（文/张怡瑞、杨静雯、唐志男、吕俊霖、李瑾言、刘念、李佳玉、吴秋诚 图/张怡瑞、杨静雯、唐志男、吕俊霖、李瑾言、刘念、李佳玉、吴秋诚 编辑/陈思儒 一审一校: 金伟二审二校：李卉妍三审三校：史志艳）
