为推进项目制实践教学，完善大创项目建设，丰富对外汉语与跨文化教学素材，近日，三亚学院文学院大创项目小组连美婷、王锦鹏、邓安琪同学赴儋州市，围绕东坡文化国际研学课程开发与对外传播开展实地调研。此次调研既是一次实践教学，也是一次本土文化国际表达的探索。
苏东坡曾以“问汝平生功业，黄州惠州儋州”为儋州留下厚重注脚。如何让国际学生读懂东坡、爱上海南？团队给出的答案是：走出书本，走进现场。
图1 团队合照
图2 东坡书院内东坡先生雕塑
走进现场让东坡文化可讲、可看、可体验
本次调研不再局限于文献资料与线上整理，而是走进东坡书院、儋州本地文化街区，以实地考察收集一手内容，为课程设计、讲解脚本和文化输出打下基础。
团队成员分组走访、细致记录，实地感受东坡文化在儋州的真实底蕴，梳理景点历史背景、特色文化元素和适合外国学生体验的文化环节。哪些故事能打动人、哪些场景能转化为课程、哪些体验能让留学生沉浸其中，成为队员们一路走访、一路讨论的重点。走访下来，队员们认为，真实的生活痕迹和可参与的文化体验，最能跨越语言障碍。
图3 东坡文化陈列展馆
聚焦跨文化把理解难点转化为教学亮点
国际研学课程不是简单“翻译景点”，而是跨文化的“转译”与“对话”。针对外国学生跨文化理解差异，队员们重点记录文化难点、翻译要点、研学路线适配度及现场体验可落地环节，并整理适合国际学生理解、学习和体验的通俗化讲解内容。
东坡的贬谪经历、旷达精神、劝学劝农等文化内涵，如何找到跨文化语境中的共鸣点，如何避免“看得见、听不懂”，是调研中反复讨论的问题。队员们给出的思路是：用故事降低理解门槛，用体验增强情感连接，用对比寻找文化共通点。这些具体问题，为后续课程设计、讲解脚本及对外汉语教学素材积累提供了方向。
以青年实践让本土文化更好走向国际
从资料整理到实地核验，从课程构思到场景落地，本次调研让同学们把专业知识落到实践中。大家在走访中发现问题、在讨论中完善方案，进一步提升了课程设计、文化讲解、跨文化适配与项目落地的综合能力。
此次儋州调研，不仅充实了大创项目素材储备，也进一步完善了项目建设内容、优化了研学路线规划。团队更加明确本土传统文化对外传播的真实路径：既要有文化自信，也要有国际表达；既要讲好东坡故事，也要贴近外国青年的认知习惯。
未来，项目小组将继续打磨研学课程内容、完善文创输出成果，以青年实践力量，让海南本土文化以更鲜活、更适配国际化的方式对外传播。千年东坡，正通过一门研学课、一条路线、一段跨文化讲解，与更多国际青年相遇。
图4 东坡先生故居桄榔庵
（文/文学院 图/文学院 编辑/丁若畅 一审一校：龚韶二审二校：席晓丽三审三校：史志艳）
